课题:认识年、月、日学习内容及过程备注教学目标1、知识与技能：认识时间单位年月日；知道大小月、平年、闰年的知识；记住各月的天数和平、闰年判断方法
2、过程与方法：在具体的情境中，探究年、月、日之间的关系；培养学生的探索精神、思维能力
3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；教育学生要珍惜时间
教学重点探究发现年、月、日之间的关系
教学难点发现并掌握大月、小月的判断方法
教学准备不同年份的年历卡、课件
教学设计一、激趣导入1、课件出示：有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣；每天都要脱一件，等到年底剩张皮
师：同学们，猜一猜这是什么东西
学生不难猜出是“日历”
2、揭示课题：（1）我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页
一天也叫做一日
说着，教师随手板书：“日”字
（2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间
学生答问后，教师板书：“月”字
（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间
根据学生回答，教师板书：“年”字
揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识
年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位
时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位
二、自主探索，合作学习1、认识年历师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察
（1）互动：问题1：你们知道今天的日期吗
问题2：年、月、日是常用的时间单位，关于年、月、日你都知道什么
除了说出预习后对天数的认识，还引导学生想一想年、月、日的时间是怎么规定来的
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日
问题3：你知道哪些特别的日子
先一起答出课件图片对应的日期，再同桌之间互相找一找、说一说
在年历卡上找到你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日，看一看，分别是星期几
