扬中市外国语小学电子备课语文学科让我们荡起双桨教学总目标：基础性目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法，尝试用钢笔描红临写书后的八个生字，重点写好“桨、墙、洒”。3、运用联系生活实际、找近义词等方法理解“凉爽”“飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思，体会“红领巾”、“太阳”的特殊含义。提高性目标：4、结合画面、文字，展开丰富的想象，体会风景的美丽和少先队员的喜悦心情，进而感受到少先队员对美好生活的热爱和对祖国人民的感激之情。5、通过有感情地朗读体会“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”反复出现的好处。课时划分：两课时第一课时课时目标：基础性目标：1、正确、流利地朗读课文。2、初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法，尝试用钢笔描红临写书后的八个生字，重点写好“桨、墙、洒”。3、运用联系生活实际、找近义词等方法理解“凉爽”“飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思，背诵第一小节。提高性目标：4、根据图画，展开想象，练习说话，感受北海的美丽风光。教学准备：1、多媒体课件2、钢笔、字典3、学生课前预习课文教学过程：一、揭题，了解作者:1、今天我们学习第一课，看老师写课题。（学生练习书写“桨”）2、这是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽。二、完成目标1、31、出示学习目标和自学方法学习目标：正确流利地朗读课文，理解重点词语的意思。自学方法：（1）根据书后的生字的注音，正确朗读课文，大声朗读，至少三遍。（2）划出不理解的词语，打上问号。2、生自由朗读，老师巡视。3、检查朗读情况。（指名、集体朗读相结合）4、通过自学，你有哪些词语不理解的？5、交流词语的意思，运用联系生活实际、找近义词等方法理解“凉爽”“飘荡”、“倒映”、“环绕”的意思。三、完成目标41、出示学习目标和自学方法扬中市外国语小学电子备课语文学科学习目标：根据图画，展开想象，练习说话，感受北海的美丽风光，背诵第一小节。自学方法：（１）默读课文第一小节（教师适当指导什么是默读），圈划出文中描写景物的词语。完成《补》P2三（1）.（２）结合画面，展开想象，以“北海公园真美呀”为开头向大家介绍你眼中的北海公园，可以介绍“海面、绿树、白塔、荷花、划船的少先队员”等，尽量用上你喜欢的优美词句。（３）体会优美风光，有感情地朗读第一小节，并练习背诵。2、学生自学，教师巡视。3、检查、交流。（1）、检查《补》的完成情况。（2）说话练习，教师适当指导，表扬激励。（3）检查背诵。四、完成目标21、教师介绍钢笔的握笔姿势，学生练习。2、学生描红，教师巡视，纠正姿势。3、指导写好“墙、洒”。4、一分钟准备生字默写，完成《补》P1一5、检查，订正。五、作业设计A类：1、默写有错误的学生抄写生字词三遍。2、继续背诵第一小节，准备默写。3、完成钢笔习字册。B类：4、将上课所说的内容写下来。教学反思：这一节课上得感受颇多：首先，“10加30”的教学模式对老师和学生提出了更新更高的要求。学生必须要掌握一定的学习方法，实践起来有难度，比如读书、写字、作业时，需要学生具有高度的自觉性和自我监督的能力，还要会自己学习。教师在上课是必须认真研读教材，熟记教案，特别要关注整个课堂，掌控所有学生的学习状态，发现问题，及时解决。其次，在学习课文第一自然段，借助课文语言和课文插图，感受北海公园的优美景象。教学中，我提供中心句让学生练习说话：北海公园真美啊！（学生很有兴趣，发言也很踊跃)精彩段落：北海公园的湖面宽广无边，清清的湖水倒映真美丽的白塔，茂密的树木，鲜红的围墙。阳光洒在湖面上，像许多星星在不停地眨眼睛。湖面上碧绿的荷叶像一柄大伞静静地举着，粉红的荷花开放了，一阵阵风吹来，像美丽的仙女在翩翩起舞。一群群鱼儿在荷叶下嬉戏，少先队员们边划船边愉快地歌唱，他们的欢声笑语在天地间回荡。今后在教学中，我要好好调整自己的心态、运用适合每一个学生发展的教学方法及早适应新的教学模式。第二课时课时目标：基础性目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。扬中市外国语小学电子备课语文学科提高性目...
