《平面直角坐标系》教学设计北河庄中学史彦红教学目标：1．初步掌握平面直角坐标系及相关概念；能由坐标描点，由点写出坐标．2．经历知识的形成过程，引导学生用类比的方法思考和解决问题，进一步体会数形结合的思想，认识平面内的点与坐标的对应．3．通过介绍相关数学史培养学生善于观察，勤于思考的品质．教学重点：平面内点的坐标概念以及由坐标描点和由点写出坐标．教学难点：认识平面内点与坐标的对应．教学方法：启发引导与共同讨论．教具：投影和计算机辅助教学．教学过程：一、创设问题情景导入新课（一）请画一条数轴，并指出它的三要素。（二）说出下列数轴上的点所表示的数。（三）说出下列各数的坐标：（四）如何确定直线上点的位置？二、问题启发合作探究1、如何确定平面内点的位置？2、构建数学模型，引入平面直角坐标系的相关概念。3、例讲平面内点的表示方法。三、例题示范巩固提高1、写出平面内点的坐标。2、根据坐标在平面内描点。板书设计：§6.1.2平面坐标系—如何确定平面内任一点的位置直线上的点一个数（400，500）平面内的点两个数（500，400）点坐标（-400，500）（-500，-400）
