纪jǐ昀学习目标1、借助注释和工具书阅读课文，理解文章内容。能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理解实践出真知的道理。重点字音：圮（pǐ）棹(zhào)曳(yè)湮(yān)钯（pá）啮(niè)溯(sù)臆(yì)读课文，概括寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种第二种第三种第四种僧僧顺流而下讲学家原地沙下老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹第一种没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水第四种既有理论又有实践，准确把握了流水、石兽、泥沙三者的性质及相互关系你怎样理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？寺僧：“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。讲学家：空谈事理，不切合实际。老河兵：能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，实事求是。老河兵为什么能提出正确的判断？常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就主观臆断。要根据实际情况做出判断。本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？生活学习中要注意理论联系实际，不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律，不做空头理论家。课内小结本文围绕寻找河中石兽这一线索，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，在文末以议论的方式点明自己的观点!说明了任何事都不能主观臆断，实践出真知。希望我们遇事要多动脑筋，分析各方面的因素，不做空头理论家，少闹和讲学家一样的笑话。点此播放教学视频
