驻足的风景——记叙文中描写的具体化他是个的人。一、驻足生活父亲走过铁道，爬上月台，为我买了一堆橘子。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。文字多了细节，眼前呈现画面。细节描写，指对能很好表现人物思想性格的细小事物（如动作、表情、特点）加以放大，进行具体描写，使内容更形象。他是个的人。记得有一次，。他。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。他是个的人。记得有一次，。他；。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。他是个的人。记得有一次，。他；。我知道，。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯•孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。•“他从破衣袋里摸出四文大钱”曾经错过的时光手机屏幕一直闪啊闪，仿佛在提醒着什么，我好像又要回到以前的日子，在睡梦中被尖锐的响声吹醒，然后一边走着一边擦着面霜。迷迷糊糊下了楼梯后，买了三块钱的早餐，快手快脚的吃完早餐回教室看昨天没看完的小说，每进来一个同学就向他说早上好，然后满足同学吓一跳的表情。看着手表数着一秒一秒过去的时光；就像在一点一点的偷吃掉一块巨大的蛋糕。下午放学之后，会疯一样地跑回宿舍，然后大力地推开宿舍门，又对舍友们说：“我回来了”！开始洗澡，洗衣服，喜欢将手浸入凉水的感觉，会望着从窗子射进来的阳光发一会儿楞。六点时迷迷糊糊回到教室，听着头顶电风扇发出吱呀吱呀的声音，担心它会不会掉下来，写完作业后对着玻璃上的倒影发呆，想想之前看完的言情小说的悲惨情节。对自己说，这就是我的初中生活了。曾经的时光毕竟是曾经的，而且错过了的。而现在却又是与过去地成鲜明对比的快节奏的生活方式，顺应地麻木地重复每天的固定动作，无非是那些。致我曾经错过的时光。•如果有一天•十五六岁的我们正值人生的花季，一路走来，有许多的人、事、物、景、情，值得我们回味、思索、感动……请以“走在花季”为题，写一篇作文。•无价二、迁移改造“本班作文平均分基本在37分左右，A类作文几乎没有。第一，很多同学写作出现找不到话说，写作内容不够充实，字数不够，找不到合适的词语或者句子表达自己的想法；第二，立意和审题存在很大问题；第三，错别字较多，口语化；第四，选材不够新颖，总是千篇一律……”情感是记叙的起点，细节是记叙的血肉，思考是记叙的灵魂。（1）阅读体会学案资料“细节的风景”，完成“我的课本片段推荐”。（2）从细节描写的角度，修改自己最近一次写的记叙文。给自己修改好的作文写自评（3+3模式），请同学写他评。请老师批改，并争取面批面改。（3）驻足时间：一周三、还请留步
