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11.1-司马迁发愤写《史记》VIP免费

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12司马迁发愤写《史记》教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段,归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难点使学生为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。教学时间:三课时第一课时教学要求1.了解司马迁的《史记》。2.初读课文,理清脉络。一、揭题,解题1、介绍《史记》。史记》是我国历史上一部伟大的历史著作,它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。(板书:16、司马迁)2、介绍司马迁。司马迁是汉代的史官,《史记》的作者。3、司马迁为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢?4、齐读课题。二、自由读课文,理解字词1、自由轻声读课文,要求:(1)读准字音,认清字形,画出不理解的词语。(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。(3)这篇课文主要讲了一件什么事?2、检查自学效果(1)指名读词语。(2)用钢笔描红。(3)指名读课文,结合正音,理解词义。讲述:把道理或事情讲出来。记载:把事情写下来。搜集:到处寻找并聚集一起。研读:钻研并阅读。飞来横祸:意外到来的祸患。发愤:决心努力。三、再读课文,划分段落1、默读课文,思考:(1)司马迁为什么要发愤写《史记?(2)他又是怎样“发愤”写作的?(3)他是在怎样的情况下“发愤“写作的?(4)结果怎样?2、对照上述四个问题,分别阅读课文的相关自然段,参照书后练习4中提供的样子,给课文分段,概括段落大意。第一段(1、2):父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。第二段(3):讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。第三段(4):写司马迁忍辱负重坚持写书。第四段(5):讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著——《史记》。3、指名让学生归纳课文的主要内容。四、作业抄写词语、朗读课文

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