《小乌鸦爱妈妈》课堂实录教学目标：1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2、能力目标：能有感情地演唱歌曲，并能用打击乐为歌曲做伴奏表演。3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。教学重点：启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。教学难点：学生的情感教育教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器若干教学流程：一、组织教学：师生问好！二、创设情景，引入新课1.齐唱《世上只有妈妈好》。师：妈妈疼我们、爱我们，愿意为我们做任何事情，因此我们要关心、爱护自己的妈妈。今天，老师就带大家到一只非常爱自己妈妈的小动物家里看看，是什么小动物呢？我们来猜一猜。（出示谜语）师：那它是怎样对妈妈的呢？2.听老师讲故事：播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）“在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞不动了，心里非常难过，小乌鸦们知道后，非常着急，想着妈妈以前是怎样辛苦地喂养我们，现在是我们报答的时候了。从此，它们每天也出去找食物，自己舍不得先吃，而先喂给乌鸦妈妈。”后来，这个感人的故事深深地打动了我们每个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编成一首歌，这就是今天我们要学习的新歌——《小乌鸦爱妈妈》。三、新课教学（30分钟）1、师：同学们听的真仔细，看的真专心。（出示歌词再听一遍）这首歌好听吗？老师也想来唱一唱，能给我鼓励吗？（师唱，生拍节奏）2.很多小朋友已经迫不及待地也想唱一唱了，那咱们先用“lu”跟着唱一遍。3.读歌词。4.跟琴学唱。5.再听录音，轻声跟唱。6.处理歌曲：“乌鸦妈妈老了，飞不动了，眼里含着泪花。心情会怎样？（伤心、难过）我们要用缓慢的速度，轻轻的歌声来表现乌鸦妈妈伤心的心情。”“乌鸦妈妈飞不动了听一听，播放曲子感受歌曲旋律美。（二遍）请同学们再聆听一遍。[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》范唱]2、唱一唱（20分钟）（1）引导学生用“啦”来做模唱，感受歌曲旋律。（二遍）师：现在请同学们和老师一起用“啦”字来模唱旋律，好吗？（师示范，带学生做模唱。）师：同学们做得很好，给自己一点掌声好吗？（激励学生学习）（2）师生做接龙读歌词。（二遍）师：老师和你们来读一读歌词好吗？我给大家带个头，我读上一句，你们接着下一句。（3）引导学生边读歌词边做动作。师：同学们，我们能不能一边读歌词，一边用动作来表达我们的感情呢？（4）集体随琴跟唱歌词。师：那就让我们一起来跟着琴声唱一唱吧！（节奏由慢到快进行）（5）帮助学生纠正难唱的乐句。（纠正的同时，引发学生有感情地唱歌曲）（6）小组比赛唱（7）整体有感情地演唱歌曲。（学生基本上掌握歌曲的情感后，引导学生边唱边用动作来表现）3、演一演（10分钟）（1）认识乐器，并引导学生敲击节奏。（师：老师这儿有一些乐器，你们看。老师边做示范，边引导学生用手表示敲击的节奏）（2）引导学生用乐器边唱边为歌曲做伴奏。（3）合作表演师：那接下来，请同学们找你们的好朋友上台来做表演。（4）评一评设计意图：通过“听一听、唱一唱、演一演”的教学形式，让学生再愉快、轻松的学习氛围中感受歌曲的美，体验到对妈妈的爱。四、德育渗透：（5分钟）师：学完这首歌曲，你们知道歌曲中的小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？生：师：小乌鸦是一种动物，它都懂得爱自己的妈妈，那我们是怎样对待我们的妈妈呢？生：师：同学们说的很好，其实爱的方式有很多，只要我们用心去做，爱就在我们的身边。我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。（播放广告：关爱老人用心开始）师：你有什么想说的？生：师：爱无处不在，让我们将爱心传递下去。今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。设计意图：在歌唱教...
