平移与平行导学案主备人：路艳霞学习小主人：学习目标：1、借助生活情境，实物和操作活动，认识平行线。2、能在生活中找到平行线的实例。3、会利用三角尺和直尺画平行线。学习重难点：重点：认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线。难点：利用三角尺和直尺画平行线。学习过程：温故互查：(小组交流)1、说一说直线、线段、射线他们有什么相同之处和不同之处？2、图形的平移是怎样移动的？预习案：你见过方桌吗？桌面是什么形状?有几条边？这几条边有什么特点？有几条桌腿？桌腿有什么特点？探究案：活动一：看一看，想一想1、讨论：用自己的铅笔在桌上移一移。如果把平移前的铅笔看成一条线，平移后的铅笔看成另一条线，这时我们发现这两条线在同一个平面是互相（）的。同时我们也发现操场上的双杠的两根杠也是互相（）的。如果你把自己的数学书平放在桌子上，也会发现数学书的两条长边也是互相（）的，两条短边也是互相（）的。自己想想“互相平行”是什么意思？2、课件出示情境图，让生用小棒移一移，说说这些线段的特点。3、生活中还有哪些线段是互相平行的？活动二：1、摆一摆你能让两支铅笔平行吗？（小组合作交流）2、给你一支铅笔，你能得到平行线吗？3、请同学们在长方形纸上折两条折痕，然后打开，根据这两条折痕你发现了什么？（课件验证结果。）4、平行线有什么特点？()怎样画平行线？（小组合作交流画平行线最应该注意什么地方？集体解决。）训练案：1、课本第21页“练一练”第1、2、3题。2、课本第21页“练一练”第4题。作业：练习册第14页中的第3题、5题，7题选做。
