课题5、塑料教学目标1、知道塑料有很多优点，但也有缺点2、了解减少塑料污染可以保护环境教学重难点重点：体会减少塑料污染的重要性难点：与其他材料相比较较，了解塑料的优点教学方法引导学生、观察、了解、叙述教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动1、准备各种不同的塑料制品书、衣服、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。2、塑料造成正面、负面的各种资料。如：报纸、图片或光盘1、准备各种不同的塑料制品书、衣服、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。2、塑料造成正面、负面的各种资料。如：报纸、图片或光盘二、活动过程内容补充教师活动学生活动一、导入新课：1、分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的？（板书课题）二、探究新知：（一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。1、观察书中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。2、教师总结塑料的优点：（二）、讨论总结塑料的优点。1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？2、学生分组讨论、汇报3、教师总结塑料的优点：轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等（三）、塑料的缺点及治理方案。1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？。一、学生听二、探究新知1、学生分组观察、比较、交流。3、学生汇报本组的比较结果。（1）、和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；（2）、和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；（3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点；（三）、学生讨论、回答。质疑：1、易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？2、既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染？三、活动拓展内容补充教师活动学生活动三、拓展应用：1、提问：各种废塑料不能混合在一起再生产，你对回收塑料有什么好的建议？2、学生分组讨论、交流。3、教师总结：保护环境，从我做起。4、课后搜集有关塑料的资料阅读。社会调查了解做好调查记录板书设计教学后记
