初中数学七年级下《平行线的判定6》教案概况日期：2014.3、2授课人：南宁市第四十五中学梁鉴年级：七年级学科：数学课型：要素组合课时：标准课目标1、使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行的方法；2、了解简单的逻辑推理过程.重点：判定两条直线平行方法的应用；难点：简单的逻辑推理过程.反思＆评价1内容提要T关键项＆调控方法＆策略反思＆评价2一、复习提问：1．判定两条直线平行的方法有哪些？2.如图(1)如果∠1=∠4，根据_________，可得AB∥CD；如果∠1=∠2，根据_________，可得AB∥CD；如果∠1+∠3=1800，根据_______，可得AB∥CD.二、例1在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？答：这两条直线平行.如图所示理由如下：∵b⊥a,c⊥a∴∠1=∠2=900(垂直定义)∴b∥c(同位角相等，两直线平行)三、课堂练习四、学习体会：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、预习时的疑难解决了吗？[来源:学科网ZXXK]五、自我检测：10101235一1提出问题，学生独立完成。（想+做）2.学生2人组交互，归纳在小卡上。（小动）3.学生代表讲解探究结果，质疑补充。（讲+听）4.教师精讲补讲。（听）二、1生自主完成（做）2同桌交互，补充；（小动）3成果展示（实物投影仪投影小卡）。（听+看）4.教师精讲补讲（（听+看）三、例题与练习1.生在3分中内根据自身情况有选择的完成学习卡习题。（想+做）2.同桌交互。（小动）3.开火车的形式提问+师精讲补讲。（讲+听）二、谈本节课的收获注释或说明abc┐1┐2
