多项式乘多项式的法则？计算：(1-x)(0.6-x)复习：小组探究：计算：计算：(1)(x+2)(x-2)(2)(1+3a)(1-3a)(3)(x+5y)(x-5y)(4)(2y+z)(2y-z)思考：思考：1.左边的算式有什么共同特征？2.它们的运算结果，有什么规律？————北师大版七年级下第一章北师大版七年级下第一章学习目标1.经历探索、推导平方差公式的过程，进一步发展符号意识和推理能力.2.能运用平方差公式进行简单的推理和计算.3.了解平方差公式的几何背景.目标一：平方差公式的推导22)(bababa）（两数和与这两数差的积，等于它们的平方差.目标二：计算例1利用平方差公式计算：(1)(5+6x)(5-6x)(2)(x-2y)(x+2y)(3)(-m+n)(-m-n)(4)(ab+8)(ab-8)(a-b)(-a-b)=?解：原式=(-b+a)(-b-a)=(-b)2-a2=b2-a2目标三：几何意义b如图，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形.(1)请表示图中阴影部分的面积.(2)小颖将阴影部分拼成了一个长方形，这个长方形的长和宽分别是多少？你能表示它的面积吗？(3)比较(1)(2)的结果，你能验证平方差公式吗？aabba-b课堂检测：1.下列各式中，不能用平方差公式计算的是()A.(4x-3y)(-3y-4x)B.(2x-y)(2x+y)C.(a+b-c)(-c-b+a)D.(-x+y)(x-y)2.课本21页“随堂练习”3.计算：)1)(1)(1(142aaaa）（谈收获：1.本节课你有什么收获？2.你还有什么疑问？作业：1.习题1.92.绩优学案
