新的世纪，新的世纪，读者为何对名读者为何对名人家书爱心依人家书爱心依旧？只缘——旧？只缘——亲情爱情友情，亲情爱情友情，家书写满真情；家书写满真情；树人育人立人，树人育人立人，读者读懂名人。读者读懂名人。傅雷家书两则傅雷家书两则书信体书信体《傅雷家书》，摘编了《傅雷家书》，摘编了19541954年至年至11966966年间傅雷先生及其夫人写给儿子年间傅雷先生及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的傅聪、傅敏的180180多封家信。其中大多封家信。其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。的大儿子傅聪的信件。《傅雷家书》出版十八年来，五次重《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”物”(1986(1986年年))，足以证明这本小书，足以证明这本小书影响之大。影响之大。亲子教育的典范亲子教育的典范傅雷傅雷（（1908-19661908-1966））翻译家、文艺评论家翻译家、文艺评论家““文文革”期革”期间，夫间，夫妇二人妇二人被迫害被迫害致死致死1979.4.261979.4.26日日傅傅聪、傅敏参聪、傅敏参加父母追悼加父母追悼会会译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰有《约翰··克利斯朵夫》《高老头》《欧克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮也妮··葛朗台》《老实人》等葛朗台》《老实人》等3434部。部。1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。1961年傅雷在自己设计的字典架上查阅资料。1961年傅雷在查资料自读课文自读课文要求：要求：11、提出你认为该、提出你认为该掌握的字词。掌握的字词。22、这两封家书分、这两封家书分别是针对傅聪遇到别是针对傅聪遇到的什么情况写的？的什么情况写的？中心是什么？中心是什么？家书抵万金！家书抵万金！写于儿子取得巨大成写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。勇于攀登艺术的至境。第一封家书第一封家书写于儿子精神消沉时，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处的创伤，学会泰然处之。之。第二封家书第二封家书对对人人生生的的体体悟悟对对儿儿子子的的期期望望对对音音乐乐艺艺术术的的真真切切感感受受对儿子的舔犊深情对儿子的舔犊深情从两方面写怎样面对情绪上的跌宕从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：的：11、应该对这一切泰然处之，尽量让、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。心理保持平衡，不至于受伤。22、冷静、客观地分析前因后果，吸、冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。取教训，引为借鉴。傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？样面对消沉苦闷的？““太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？么？太阳、雨水、五谷、庄稼的太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻比喻说明人和事情说明人和事情都要掌握分寸。说明控制情绪的必要。都要掌握分寸。说明控制情绪的必要。文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。“不能栽了筋斗爬不起来”，学会解决问题。“不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子“养成另一种心情对付过去的事”。希望儿子“养成另一种心情对付过去的事”。目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引...
