立项编号：□1□4□H□X□K□T□L□5□6全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中学化学新课程实验教学创新研究”子课题开题报告子课题名称新课标学生必做实验的教学实践及反思研究主持人姓名范秀平所在单位项城市教体局教研室所属实验区教研室填表日期2014年11月河南省基础教育教学研究室2014年9月一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。（一）开题时间：2014年11月20号上午（二）开题地点：项城市第一初级中学会议室（三）主持人：范秀平（四）评议专家：马彦威：项城市第一初级中学校长胡新颖：项城市教体局教研室化学教研员李虹：项城市红旗学校化学组组长，化学教学名师（五）参与人员：评议专家、学校领导及课题组成员和全体理化教师二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作（一）课题研究题目：新课标学生必做实验的教学实践及反思研究（二）课题研究内容：1、通过对八个必做实验的研究，对每一个实验内容进行不同的教学设计，找出合适的实验方式，明确是否每个实验都需要学生探究。对同类实验总结其异同，突出物质的个性和共性。并对重点实验进行改进并延伸，培养学生的实验设计能力。2、使演示实验和分组实验结合，课上实验与课下学生小实验互补，学以致用，应用所学化学知识解决实际问题。并注意增加实验的趣味性，引领学生参与实验课堂，体验化学学习乐趣。3、通过老师和学生的共同参与，寻找改进实验的措施，让八个必做实验朝着绿色、简单、明了的方向发展。4、通过教学实践和教学反思，不断提升教学实践的合理性，提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化发展。（三）课题研究方法：1、文献研究法：通过查阅相关文献，进行文献分析，以寻找更好的教学模式和教学设计，并进行全面的教学反思，在实践中不断总结新经验、研究新问题。2、行动研究法：根据课题研究的需要，开展教学实践。研究制定课程计划、制作准备必要的教学实验资源。对教学结果进行记录和分析，并不断进行各种形式的教学反思。3、实验研究法：以课题组成员的任教班级为对象，开展实验研究，搞好实验设计和实施，揭示因果关系。通过实验研究，完善理论假设，为教学第一线的化学教师提供实际操作的化学实验教学模式。4、对比研究法：就一个研究内容，用两种不同的教学方法在平行班中进行对比，然后检查各自的教学效果。5、调查研究法：通过对学生进行问卷调查、座谈会等方式在广大学生中了解学生的想法，听取他们的意见和建议，有选择地加以改进和补充。6、经验总结法：组织教师及时撰写教育教学案例、论文，及时总结实践中的经验和教学反思，编印案例集、论文集等。（四）研究组织：成立课题研究组，聘请研究组顾问及专家。课题研究组长：市教研室范秀平，多年从事化学教学教研工作。副组长：郭月瑞，项城市第一初级中学副校长，并多年从事化学教学工作。课题组成员：郭小倩、李金梅、刘允、李丹，闫旭鹏多年从事化学教学工作，有丰富的教学经验。课题组专家顾问：项城一中校长马彦威、项城市教研室胡新颖、项城市新华学校校长李一飞、项城市红旗学校化学组组长李虹。(五)研究分工：主持人即课题组组长：市教研室范秀平，全面负责课题的指导、调整工作及制定课题研究方案。全面负责组织各种会议活动；督促课题组成员积极参与到课题研究中来，做好自己分内工作。课题组副组长：郭月瑞副校长，负责课题具体规划和经费筹集。定期检查课题组成员课题开展的情况；对立项报告、开题报告、中期报告、结题报告的撰写提出必要的指导性建议。课题组主要成员：郭小倩，负责课题的规划细则、报告整理及中期报告、结题报告的撰写。积极参与公开课、听课评课活动；写出听课记录；写出教学心得感悟若干篇。研究侧重点是对《氧气的实验室制取和性质》、《燃烧的条件》、《酸、碱的化学性质》、《粗盐中难溶性杂质的去除》四个实验的教学设计，所有实验教学的实践及教学反思。并在实践过程中及时走到学生中去了解学生的收获和困惑，及时解决问题。课题组主要成员：李金梅，积极参与公开...
