金塔路小学（2014——2015学年第一学期）电子备课教案科目：语文年级：二年级教师：邱家家2014——2015学年度第一学期语文科教学进度表科目语文教学班级二年级一班教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册上课日期2014.8.25每周节数7节总授课节数140节考试次数1次周次时间预定进度页数实际进度出入原因起讫起讫18月25日8月29日识字1—黄山奇石11029月1日9月5日植物妈妈有办法—语文园地一112139月8日9月12日识字2—我选我2230中秋放假49月15日9月19日一分钟—语文园地二314159月22日9月26日识字3—北京424869月29日10月3日我们成功了4951国庆放假710月6日10月10日看雪—语文园地三5257国庆放假810月13日10月17日识字4—我要的是葫芦5865910月20日10月24日小柳树和小枣树--酸的和甜的66781010月27日10月31日语文园地四—称赞79881111月3日11月7日蓝色的树叶--从现在开始89991211月10日11月14日语文园地五--窗前的气球1001071311月17日11月21日假如--古诗两首1081171411月24日11月28日语文园地六--“红领巾”真好1181281512月1日12月5日清澈的湖水--浅水洼里的小鱼1291341612月8日12月12日父亲和鸟--识字81351431712月15日12月19日我是什么--太空生活趣事多1441541812月22日12月26日活化石--语文园地八1551651912月29日1月2日复习201月5日1月9日评价进度合理教导处2014.8.25总的目标和要求教学目标1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓...
