三年级英语教学案例VIP免费

三年级英语教学案例西和小学王铁成一、教学内容：1.big和little两个描述性单词.2.用big和little描述身体中的某些部位.二、教学目的：1.读、写、认big和little.2.读写认课文中的八条短语.三、学具准备：小黑板、单词卡片、图片。三、教学过程：四、师：（出示图片）观察图中的脚、耳朵、腿、胳膊等部位，这些部位有什么特点？生：脚大、耳朵小、胳膊短。师：上节我们学习了长、短这两个形容词，今天我们来写学习大和小。（出示小黑板）师：同学们认真听老师读一遍，然后同桌之间互相交流，最后请每小组来展示。（教师范读，学生同桌交流）。(每小组展示，教师指导评价)。师：同学们刚才都读的很好，现在我们在练习本上一起来边读边写。（学生边读边写，教师巡视指导）。师：同学们现在请看老师手中的卡片，这两个单词你们认识吗?(ear——ears)生：认识，这两个单词都是“眼睛”。师：很好，他们的意思是相同的，但是书写形式有什么变化呢？生：一个是原型，另一个是在他的后面加了“s”师：知道为什么加“s”吗？生：应为在这里表示的数量上两个或两个以上，是名词的复数形式。师：说的非常好，你能说出下列单词的复数形式吗？（出示leg、arm、foot）。师：foot的复数形式有什么特别之处？生：是变oo为ee.师：同学们说的很好，这些单词的复数形式不但书写有了变化，而且读音也有变化，下面请根据老师的读音，请同学们辨别其中的差别。（教师对照范读）师：同学们听出来了吗？生：听出来了，leg—legsarm—armsear—earsfoot—feet师：同学们说的很对，单词的单数形式和复数发生变化的时候，他们的读音也发生了变化，现在让我们来读一读卡片上的这些短语，哪一组同学想读一读呢？（同学们举手朗读）师：同学们读的很好，我们今天学习的biglittle这两个形容词还可以形容那些事物呢？让我们下去互相交流。三年级英语教案西和小学王铁成教学学目的：1.认识big和little两个描述性单词。2.读写课文中的八条短语。3.培养学生描述胡事物的能力。教学重点:1.认识big和little两个描述性单词。2.读写课文中的八条短语。教学过程：一、导入：（出示单词卡片）,完成对单词的描述。1.——hair.2.今天我们再来学习两个描述性的单词。二、新授：（一）1.板书：big大的little小的2.教师范读。3.同桌之间交流读背。4.小组展示，教师评点。5.书写练习，让学生在练习本上集体边读边写，五遍。（二）1.出示单词卡片leg—legsarm—armsear—earsfoot—feet师：同学们，认识这四组单词吗？生：认识，他们分别是耳朵、胳膊、腿、脚的单书和复数形式。师：很好，脚这个单词的复数形式变化有什么特别之处？生：一般的复数形式加—sfoot——变oo为ee.师：同学们观察的很仔细，现在来对比读一读，看着这些单词的复数形式和单数形式的读音有什么变化？2.教师范读。师：同学们听出单数和复数之间的读音变化了吗？生：听出来了。师：谁来读一读？3.学生读，教师指评。4.（出示短语卡片）我们一起来读一读卡片上的八个短语。三、练习：（出示小黑板）完成下列练习。---------hair---------ears---------eyes-------arms----------legs--------feet四、作业：1.抄写这节课的两个单词。2.熟读并能正确书写八个短语。