语文园地一第三课时习作评改教学目标指导学生修改习作。学生学会从语言、结构等方面修炼自己的作文。教学重点对学生习作普遍存在的不足和问题进行指导修改。教学难点学生学会从语言、结构等方面修炼自己的作文。学情分析指导作文修改除了提炼出共性问题，还必须针对个别学生进行指导，才能共同进步。教学方法优差对照指导法。学习方法交流、借鉴，反复尝试不同内容的修改。教学准备学生作文若干篇。教学过程一、阅读学生习作1.好的作文有哪些优点？从词语、修辞、结构，语言是否通顺，有新意等方面谈评价。2.差的作文缺点是什么？指出来并评价。二、同桌互相交流，评改改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。课堂小结作文要写的精彩，必须要反复修改，对词语的搭配，优美与否；句子是否通顺，修辞手法，内容结构，语言风格，字迹工整，没有错别字等方面要反复修改。三、布置作业继续修改习作，并誊写。板书设计词语、句子、修辞习作修改{结构、写作方法新颖、独创课后反思
