如何提高学习效率苦学无效是学习中的一个老大难问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果不佳。这种现象长时间得不到解决，慢慢会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”。一、寓乐于教，激发学生学习兴趣，提高参与的有效性俗话说“兴趣是最好的老师”“兴趣是学习的动力”，创设情境，使学生进入最佳学习状态，是增强学生求知欲，促进其认知的有力措施.教师可通过组织学生进行与数学知识有关的活动，让学生在活动中提高学习数学的兴趣.二、寓思于教，调动学生参与思维的积极性，培养学生反思的习惯孔子曰:“学而不思则罔.”数学学习，不只是数学知识的运用，数学思维、心里思维的提高也是重要内容.仅靠改变教师的做法很有限，教师需考虑如何创设操作平台，让学生积极思考、勇于探索.对于七年级学生来说从小学到初中，其思维有一个逐渐抽象的过程，其发展正处于经验型形象思维向理论型抽象思维转化的初始阶段.对他们来说，被要求在短时间内完成用因导果的算术方法解应用题到执果导因，假设问题已解决，引进未知数的代数方法解应用题的转化相当困难.因此一元一次方程的应用是他们遇到的第一道坎，也是培养他们在整个初中阶段数学思维的最佳时机，教师应在审、设、列、解、验、答六大环节中重点抓审和验.审题是应用题解答的灵魂，应培养他们思考如何在变化中寻求不变，进而找到题目中的相等关系，用于紧接着的列方程、解方程.在这一过程中，教师应鼓励学生敢说敢做，敢于发表自己的见解.即使是错误的回答，也要求他们说出思维过程，借以培养他们思维的积极性、深刻性与批判性.
