最新+高三历史备课组教学工作计划VIP专享VIP免费

百度文库：工作范文工作计划、教学计划----尽在百度XXXX学年度第一学期高三年级历史备课组工作计划一、指导思想：1、认真研究XXXX届历史高考的各种变化，以此作为备考工作的依据和出发点。2、分清阶段，统筹安排每阶段复习的时间、任务，做到每阶段时间清楚，任务清楚，组内人员分工清楚，学生达成目标清楚。3、结合课改以来的经验和教训，在整个复习过程中尽量做到合理有效，避免时间的无效浪费。二、复习内容及总体时间安排：(高三教师会议讨论确定)时间任务重点9.1—10.16必修一一轮：夯实基础、构建知识体系、初步形成解题能力10.17－12.4必修二12.5－1.20必修三三、集体备课安排：1、集体备课时间每周五下午，地点在高三集体备课室。2、在集体备课前，备课组长把下周备课任务发放到各位教师的手中，各位老师根据每课分工进行准备；3、备课时，单元主备人为主讲人，介绍本单元的思路、分析侧重点、教学方法、试题的选择；4、其他人依据课时进行讨论补充。5、讨论主要问题有：公开课的讨论与评价、下周要上的课的分析（重点）、试卷分析与修改、信息交流。四、教学建议和要求：1、要加强对高中历史新课程标准、高中新教材的深入研究，提取有效的高考信息，把握高考命题的趋势。百度文库：工作范文工作计划、教学计划----尽在百度XXXX年高考是江苏省新课程改革逐步走向成熟的一年，命题特点与风格、试卷的结构、试题的深浅都基本定型。作为高三教师必须积极主动学习，从对高中历史新课程标准、XXXX年历届高考试卷中进行深入研究，提取有效的高考信息，把握高考命题的趋势。2、加强对新高考试卷的研究，发掘有效信息，把握2012年江苏高考历史的命题趋势。（1）以丰富的史料为试题情境，转变历史试题的考查功能，淡化对知识点本身的过于关注，突出考查学生对材料信息的释读与解决问题的能力。强调“问题从材料出”而不是“问题从教材出”。试题功能的变化：由引导学生对教材的关注转向对课标的关注；由简单记忆教材上的基础知识转向对历史信息的理解和问题的解决（由知识本位转向能力本位）。（2）运用反映现实生活的社会发展的新材料、新情境，考查学生的知识迁移能力，试题渗透出浓郁的生活气息。（3）凸显人文性。特点：开放、自主、人文。（4）体现了历史学科所特有的教育性功能。3、积极探讨课堂教学的新模式，提高课堂教学艺术，强化课堂教学的复习效果，以创新的精神迎接XXXX年的高考的到来。作为历史课，学生重视程度都不如以前，突出了语数外的重要性，因而很多学生在课外用的时间很少，背书与做练习的时间也很少，并且我们也不能强求让他们花太多的时间，这是由当前的高考模式决定的。因而高三历史教师就必须充分利用课堂时间，提高课堂教学的绩效，让学生不仅能在课堂上学到东西，还要让学生能够理解与记住。（1）探索一种合理的教学模式：复习导入---展示复习目标---构建知识结构---重点突破—回归课标---知识检测。这样一种符合高考与学生学习的新教学模式。百度文库：工作范文工作计划、教学计划----尽在百度（2）突出材料教学。对材料阅读能力的培养将是本学期课堂教学的重中之重。在课堂上要通过各种形式，给学生提供大量的活生生的材料，设计相应的问题，由浅入深培养学生阅读材料、理解材料与归纳史实的能力。（3）在课堂教学过程中与学生一起构建合理的知识结构，把三本必修课的内容进行有机的整合与串联，让学生在基础复习阶段中就能学会进行知识的迁移，培养学生的迁移意识，为第二轮的复习创造良好的条件与基础。（4）在课堂教学中要能留给学生一定的时间去让学生背书，去理解与消化吸收，采用提背、默写、挖空填空等办法让学生夯实基础。一定要让学生在课堂上能多动手，培养学生的书面表达能力。4、教学过程，要注意夯实基础、重视能力，将识记——理解——运用贯穿于整个教学复习过程。近年来历史高考虽然注重能力的考查，但是必须依托基础。在教学复习中，针对历史学科的这一特点，我们要求学生要“回归说明”“回归课本”，读书读书再读书，要由厚到薄、由薄到厚地阅读教材。要识记重要的史实、概念和结论，能够再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发...