八年级思想品德下册第六课终身受益的权利第一课时知识助我成长学习目标：懂得教育的含义、作用，受教育的含义，义务教育的地位、含义和特征。2、提高依法维护自己受教育权利的能力，增强履行受教育义务的自学性。学法指导：小组长控制学习过程，通过小组合作，培养质疑能力、分析比较能力。全力以赴，阳光展示，享受学习快乐。一、自主学习：1、教育的含义：教育是以促进、为目的，以传授、为手段，培养人的社会活动。2、教育的作用：⑴教育是每个人生活的。它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见，去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必须前提。⑵教育唤起人的，不断提高和革新自己，从而开僻人性发展的道理，奠定走向未来的基础。⑶教育能使人摆脱，增长，丰富，享受，在职业活动和其他活动中获得成功。3、受教育的含义：受教育权，是指公民有从国家接受的机会，以及获得受教育的的权利。4、义务教育的含义及特征：⑴义务教育，是国家统一实施的所有必须接受的教育，是必须予以保障的公益事业。⑵义务教育显著特征：具有，由国家强制力保证其推行和实施；具有，即不收取学费、杂费；具有，在全国范围办实行统一的义务教育。二、课堂探究：21世纪以来，教育日益受到各国的重视。中国改革开放以来，不断地推进本国的教育改革，迎接世界范围内的教育革新浪潮。请你思考一下，世界各国为什么都非常重视教育的发展，教育的作用表现在哪些方面呢？三、当堂训练：选择题1、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话告诉我们的道理是（）A．玉是靠琢出来的B．人要讲义气C．玉的贵重D．教育对人的成长至关重要2、对“知识改变命运”这句话理解正确的是（）A．只要掌握了知识，我们的命运就会变好B．要想改变我们的命运，就只能通过学习书本上的知识C．知识是改变我们命运的重要因素D．知识是万能的，所以知识渊博的人其命运一定很好3、以下关于教育的说法，错误的是（）。A．教育只与个人有关，和社会、国家没有任何关系B．教育是人类文化的一种传承活动和催化活动C．教育以促进人的发展、社会的进步为目的D．教育以传授知识、经验为手段，是一种培养人的社会活动判断题：1．义务教育是一种国民教育，是否接受义务教育要由本人及其家长共同决定。（）2．受教育是一项基本的人权，人人都有受教育的权利。（）3、义务教育具有强制性、普遍性、免费性的显著特征。（）4．受教育是公民的权利，所以公民是否接受九年义务教育是他们的自由。（）简答题1、八年级学生小全辍学在家，学校领导和班主任五次上门做思想工作，小全仍然拒绝上学。他还振振有辞地说：“上不上学是我的自由和个人私事，别人管不着！”镇政府为此对小全强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小全的家长罚款1000元。（1）小全的观点对吗？为什么？（2）处罚小全的家长有什么法律依据？2、义务教育的主要特征是什么？八年级思想品德下册第六课终身受益的权利第二课时珍惜学习机会学习目标：1、知道受教育权受到侵犯要采取各种合法方式予以维护；2、明确履行受教育义务的主要内容；3、提高维护维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。4、如何维护受教育权是重点，怎样样履行受教育义务是难点。、自主学习：1、维护受教育的权利的原因：（1）受教育是赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的。（2）在现实中，由于各方面的原因，我们受教育权的行为时有发生。2、维护受教育权的合法方式有：（1）方式，（2）方式。3、履行受教育的三项义务有：第一，认真履行；第二，认真履行，不得中途辍学；第三，认真，尊敬师长，。4、认真学习，自学履行受教育义务：（1）积极开展1学习、学习、注意养成良好的，提高学习能力。（2）树立的观念。课堂探究：小杰是一名正在读八年级的学生，成绩优秀。然而开学初，小杰的父亲却因为做生意需要帮手，让小杰辍学回家帮忙。老师前去劝导，小杰的爸爸说：“学费是我出的，上不上学我说了算。”他不同意让小杰回校读书。请回答：（1）小杰爸爸的说法是否正确？为什么？（2）小杰该怎么办？请你帮他出出主意。课堂达标判断题1、我们所...
