小学三年级语文下册第3课教案VIP免费

第3课《荷花》教学设计第一课时一、教材分析教学目标1、初读课文，整体感知；2、研读课文第一、二、三自然段，体会感情。教学重点、难点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验二、课前准备学生查找有关荷花的资料。录音机、录音带、挂图。三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动一、谜语导入，激发兴趣﹙5分钟﹚1.今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花）2.今天咱们就一起去荷塘着荷花。（板书课题）学生猜谜二、初读课文，整体感知﹙10分钟﹚1.师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。放录音朗读读课文2.出示生词，指读，正音3.师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段1.要求学生自由读课文，思考：在这三段中，休最喜欢哪一句。2.荷花池都有哪些色彩？都描写了荷花的那些姿态？你还知道荷花有那些姿态？2.引导学生交流交流重点词句，注意与挂图的联系，把具体形象和文宇训练统一起来）挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌表演表演。冒：同桌合作，用手势来表现露出：重点讲出小莲蓬的可爱和莲蓬是在化瓣中包襄着的科学道理。饱胀：用手势来表现四．小结读这三个自然段，体会体会荷花的美。五、作业读课文，背诵课文。四、教学后记（反思）第3课《荷花》教学设计第二课时一、教材分析教学目标复习生词，研读课文第4、5自然段，体会感情，学习写作方法；总结全文2．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。教学重点、难点：对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。二、课前准备一段配合学生看图想象的音乐，生字卡片。三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动一、复习导入（8分钟）出示生字卡片1、认读二三个词2、齐读课文。二、研读课文第4、5自然段，体会慰情（15分钟）师范读课文第四、五自然段，看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？如果，体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？作者为什么会产生这样的联想呢？1、自由读课文，说出当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色。2、如果，身体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？3、齐读第四、五自然段，体会荷花的美。三、学习写作方法（5分钟）1、作者是按照什么顺序写的？（板书：闻到清香——看到——想到——回到现实）2、作者用什么方法把这篇文章写得这么美?（富有感情、充满理象是构成好的写景文重的重要内容）思考作者用什么方法把这篇文章写得这么美四、回到整体，小结全课（5分钟）这节课，我们一起欣赏了美丽的荷花，大家都被这美景陶醉了，我们再来感受一下花的美……齐读课文五、指导识字（8分钟）出示生字认读，组词。观察描写，识记字形书写练习。四、教学后记（反思）