•当我伫立风中无助哭泣的时候，是妈妈为我轻轻拭去眼角的泪水；•当我面对面目全非的试卷伤心欲绝的时候，是爸爸让我重新振作；•当的时候，是__________……————寻找丢失的真情寻找丢失的真情学习目标：1、能关注生活，巧选动情点展示人物。2、通过品读、赏析，学会饱含真情地描写人物。3、联系生活感人画面，激发写作热情，抒写真情。提示：先自己美美地赏读，找出最触动你心灵的地方，并说说理由；（可从环境、人物描写方法等方面品析，借助横线、波浪线等符号进行圈点批注。）再小组合作研讨。月，孤独的挂在空中，发出惨白的光．光，凄清的笼罩大地，冰冷的射入我心．心，缓慢的跳动着，似乎受了魔咒的封印......我眼前一片黑，我愤怒的望着妈妈，她已将电脑关了．“好不容易放假了放松放松就不行么？”“什么放松，快去写作业去，不然你就别想上网了！”我猛的推开椅子，恨恨地上楼了......我静静的躺在床上，耳畔响着呼呼的风声，今天的风好冷啊!竟能吹入我的骨子里！让我失去了知觉......“吱”，我朦胧中看见一个熟悉的身影走进来，是妈妈．我扭过头去，她径直走到窗前，伸手关上拉窗。风的声音一下小了，她又将其它的窗户紧了紧，不给风留半点空隙。我望着墙，惊呆了：那从前挺直的背脊，此刻在那灯光下竟如此的弯曲，拉长的身影更显得瘦弱.矮小。妈妈轻轻地走到床前，叹了口气，用枯裂的手将被子严实的盖在我的身上，又将被角使劲的向里卷，她那冰凉的手使我不禁一颤。她轻轻地走了出去，我望着她的背影，猛的发现妈妈竟是如此的单薄，似乎经不起一阵风......周围寂静的空气，温暖的被窝，似乎要将我窒息，终于鼻头一酸，一颗自责的泪从眼眶涌出，滚烫滚烫，轻轻滑过脸颊，重重的砸在枕头上……窗外，风在怒吼着，犹如利剑将树叶撕碎。它极力地想冲进来，但始终只能在窗外撞击。我知道：挡住它的不仅仅是那一扇窗......《那不仅是一扇窗》————寻找丢失的真情寻找丢失的真情捕捉真情展示人物(关注身边小事）渲染真情铺陈人物(环境、背景、陪衬）描绘真情雕琢人物（人物描写、细节)用你学到的方法按要求描写人物吧，比一比，看谁描写得最传情：只记得那天好冷。（环境渲染）我却看见了一个人——是父亲！透过窗子，清晰的看见了（人物描写）原来是父亲知道我怕冷，专程给我送衣服来了。那一刻，我知道父亲一定是为了谁？……父亲快步向我跑来，他丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着向我奔来……原作赏析——歌曲3\2.父亲（原版伴奏）（流畅）.f4v我却看见了一个人，黑压压的天底下，凛冽的寒风中，那人不住的颤抖。风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰的看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？父亲快步向我跑来，他丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着向我奔来……提示：将我们的心灵深处珍藏着的那一幅幅感人的画面：一个转身离去的背影，一句温馨的话语，一个关切的眼神，一滴浑浊的清泪，一根跳跃的白发……选取最难忘的一幅，将最动情的人物瞬间抒写出来。要求，借用本节课学到的方法，创设一定的意境，描写人物，抒写真情。在筛选中寻求最佳，抒写自己最感动的人物
