新五环节教学VIP免费

新五环节教学——语文授课教案学习内容自然之道学习时间3课时学习目标1.掌握本课生字词。2.初步理解文章的主要内容。学习重难点自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。新五环节教学操作指要初读—感知课文—落实生字与新词会读：幼侦嘲愚蠢吁彻会写：幼滩侦嘲啄企愚蠢返吁拦鸥帽彻释义：踌躇：犹豫愚不可及：形容人极端愚蠢。若无其事：好像没那么回事。1.朗读：要求学生感知课文主要内容（朗读一遍课文后，教师组织学生讲课文主要内容）。2.阅读：朗读或默读，要求学生标示课文生字与新词。3.教师：出示会读、会写和释义内容。4.独学：学生独自用工具书学习生字与新词。5.组学：组长组织小组成员交流生字记忆方法与新词文中含义。6.检查：组长检查组内成员生字新词掌握情况。7.分享：教师组织小组代表交流生字记忆方法与新词文中含义。8．抽查：教师抽查生字新词掌握情况。品读—感悟课文—落实问题与批注帮助学生树立尊重自然规律的意识。1.阅读：朗读或默读，引发学生对课文的品析。2.教师：简介课文（为了学生感悟课文，必要时可给学生印发相关阅读资料），提出阅读问题与相关要求。3.学生：带着阅读问题，按要求独自边阅读边批注，在相应的段落、句子间写出阅读感言。精读—感言课文—落实分享与提升1.阅读课文：朗读、默读、选读或浏览，准备分享。2.组内分享：组长组织组内成员充分研讨批注感言，明确共识与争议焦点。确定全班分享代表与内容。3.全班分享：教师组织小组代表充分阐述批注感言，而后他人可向该组代表提出质疑进行辩论，或者补充与评价，教师择机参与其中的辩论。即：教师：寻找时机——价值引导等待时机——画龙点睛抓住时机——赏析精彩训练—因文而练—落实目标与重点教师依据单元学习目标与训练重点，组织学生进行写作、朗读、复述、背诵等训练。拓展阅读评价—因人而异—落实求是与自信1.初级阶段，评价要伴随着“全班分享”与“训练”环节进行。2.初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1分钟内进行。板书设计自然之道遵循人违背保护↘↙伤害海龟教师思得