电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

新五环节教学VIP免费

新五环节教学_第1页
1/2
新五环节教学_第2页
2/2
新五环节教学——语文授课教案学习内容自然之道学习时间3课时学习目标1.掌握本课生字词。2.初步理解文章的主要内容。学习重难点自然万物,有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。新五环节教学操作指要初读—感知课文—落实生字与新词会读:幼侦嘲愚蠢吁彻会写:幼滩侦嘲啄企愚蠢返吁拦鸥帽彻释义:踌躇:犹豫愚不可及:形容人极端愚蠢。若无其事:好像没那么回事。1.朗读:要求学生感知课文主要内容(朗读一遍课文后,教师组织学生讲课文主要内容)。2.阅读:朗读或默读,要求学生标示课文生字与新词。3.教师:出示会读、会写和释义内容。4.独学:学生独自用工具书学习生字与新词。5.组学:组长组织小组成员交流生字记忆方法与新词文中含义。6.检查:组长检查组内成员生字新词掌握情况。7.分享:教师组织小组代表交流生字记忆方法与新词文中含义。8.抽查:教师抽查生字新词掌握情况。品读—感悟课文—落实问题与批注帮助学生树立尊重自然规律的意识。1.阅读:朗读或默读,引发学生对课文的品析。2.教师:简介课文(为了学生感悟课文,必要时可给学生印发相关阅读资料),提出阅读问题与相关要求。3.学生:带着阅读问题,按要求独自边阅读边批注,在相应的段落、句子间写出阅读感言。精读—感言课文—落实分享与提升1.阅读课文:朗读、默读、选读或浏览,准备分享。2.组内分享:组长组织组内成员充分研讨批注感言,明确共识与争议焦点。确定全班分享代表与内容。3.全班分享:教师组织小组代表充分阐述批注感言,而后他人可向该组代表提出质疑进行辩论,或者补充与评价,教师择机参与其中的辩论。即:教师:寻找时机——价值引导等待时机——画龙点睛抓住时机——赏析精彩训练—因文而练—落实目标与重点教师依据单元学习目标与训练重点,组织学生进行写作、朗读、复述、背诵等训练。拓展阅读评价—因人而异—落实求是与自信1.初级阶段,评价要伴随着“全班分享”与“训练”环节进行。2.初级阶段后,为节省时间,评价应在下课前1分钟内进行。板书设计自然之道遵循人违背保护↘↙伤害海龟教师思得

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

新五环节教学

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部