樊城区大庆路学校六年级小学语文导学案课题：我的理想课型：口语交际课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）学习目标:1、我能通过倾诉自己的理想，学生倾听和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2、根据口语交际要求，把内容说得丰富、具体，表达出自己的真情实感。重点：口语交际时，能够列好提纲，有序表达，表达清楚、明白。难点：把握口语交际要求，把内容说得丰富、具体，表达出自己的真情实感。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结谈话导入学习内容。体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感。学法：一、创设交际情境1．故事感染激发。郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。2．激发交流愿望。A、交流关于理想的名言。B、教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。3、说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。4、选择自己的理想，列出交流提纲。交流提纲：我的理想是：我有这样的理想的原因：我要实现自己的理想，要做到：5、自主练说。提示：根据交流提纲，进行口语交际。做到：听：做到全神贯注，用神态做出反应。想：站在对方的角度去思考、去理解。说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与同学交流。（学生在组内交流，教师参与。对个别学生在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。）对学：对子交流，相互补充落实提示：（1）畅谈理想时，做到吐字清楚，语句流畅，内容完整。（2）对子在表达的时候，我能认真倾听并思考。（3）我对对子的补充建议是：群学（突破重难点）合作研讨：1、我的理想是什么？2、我为什么有这样的理想？3、我要怎样实现自己的理想，通过哪些努力？预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：我的理想方案一：理解内容，大胆展示。建议：1、说一说：畅谈我的理想。2、讲一讲：自己怎样实现我的理想。3、评一评：哪位同学讲的好。讲的好的原因。4、画一画：我的理想是什么样的。提示：评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。方案二：拓展延伸，丰富生活。建议：在班级或全组开展我的理想演讲赛。今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。贴近生活感受情怀内容：贴近生活，感受情怀学法：6、我能收集名人的理想及实现理想的故事。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：7、通过展示台，把作品张贴出来，与大家共享。也可以在班级或全组开展我的理想畅想演讲赛。当堂测评分层达标提升素养★★★.我要结合自己实际情况，写出一个能够实现的短期理想（内容具体，感情真实)。
