四（4）班黄登宁•明朗柔美云际回味•迂回低吟渲染拘束•一碧千里翠色欲流课文写了哪两方面的内容？景物描写，要抓住景物的颜色和样子特点运用比喻、拟人、排比等表达方式，还要加上丰富的想象，表达自己的感受，写出景物的静态美和动态美，这样内容就具体、生动了。自由朗读课文第一段，找一找哪些句子表现出了草原的美丽，并划出来。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。用今天所学习的写景方法尝试说说《秋天的校园》。景物描写，要抓住景物的颜色和样子特点运用比喻、拟人、排比等表达方式，还要加上丰富的想象，表达自己的感受，写出景物的静态美和动态美，这样内容就具体、生动了。•看，天空那么高远，那么明净，仿佛一块透亮的镜子。空气是这样新鲜，温度是这样适宜。校门两侧的洋槐长得郁郁葱葱，灰色的树干直溜溜的，密密麻麻的枝叶向四面伸展，就像一把把巨大的绿伞。偶尔有几片黄叶飘落下来，让人感觉到秋天就在身边。•校园中央的圆形大花坛里的月季花大多已经凋谢，茂盛的叶子透出几分油油的绿意。只有几株白色和红色的月季花仍然高高的挺立在绿叶之中，还盛开着，是那么醒目。•办公楼和南北两栋教学楼门前的方形花坛里的松柏翠色欲流，远远望去就像一座座绿色的宝塔。什锦花正开得热烈而奔放。有的像白玉，有的像朝霞，有的金灿灿，有的红艳艳，一朵朵、一簇簇，大的、小的，含苞的、初开的、怒放的，在微风中，都像一只只漂亮的蝴蝶，飞翔在天地之间。
