对电大科学发展观的思考VIP免费

对电大科学发展观的思考平川区电大工作站高荣（甘肃白银）关键词：电大发展思考社会在发展，时代在前进。党的十八大提出要全面建成社会主义小康社会，对人才提出了更新更高的要求，使中国教育领域面临着新的机遇与挑战。我们电大人不能只对过去的成绩沾沾自喜，不能在鲜花和掌声中只听颂歌，而要居安思危，与时俱进，在新时期树立和落实电大的科学发展观。一、电大的科学发展必须务实不务虚。要想电大科学发展，就要说真话、办真事、不搞假的；说实话、办实事，不搞虚的。一切从实际出发，找准电大的位置，确定科学的发展思路。那么，电大的位置是什么？可以说，电大人奋斗了几十年，从单科结业生到注册视听生、从成人大专到普通大专、从开放教育到网络教育，都曾经做过尝试。边探索边实践，似乎迄今找到了位置，即“现代远程教育开放大学”，原来意义上的“广播电视教育”已经名不符实。电大获得新的定位，应该得益于1999年初国务院批准转发的国家教育部“关于面向21世纪教育振兴行动计划”。在这个计划中，提出建设“六大工程”，其中有“现代远程教育工程”，并把电大作为“现代远程教育工程”的主力军，从而获得“人才培养模式改革和开放教育试点”。这项试点从1999年秋季开展以来，立即在社会上引起了强烈反响，由于招生开放、资源开放、管理开放为广大求学者提供了就学机会，深受广大学员欢迎。经过多年的努力，开放教育已经成为电大办学的主体。特别是经过2002年国家教育部专家组的评估后，各地电大以评促改、以评促建，评建结合，甘肃电大总结出了基于网络环境下的“4学”教学模式以及与教学模式相适应的“4112”教学管理模式。模式体现了“以学生为主体、以教师为主导”的教育理念，内含了网络、资源两大教学支撑环境和服务、监控两大质量保证体系。也体现了“管理是服务，管理是保障，管理是促进”的现代教育管理理念，突出了我省电大以四级教育管理为主体，以专业和课程管理为主要内容，利用信息化技术手段，发挥对教学工作的保障、支持功能。大大推动了电大教育事业的发展。务实不务虚，就是一切从实际出发，找准电大的位置，确定电大的科学发展观。二、电大的科学发展必须以质量求生存。“以改革求发展，以质量求生存，以管理求效益”，已经成为电大人的共识。电大人常说：招生是电大的生存线，质量是电大的生命线，这两条线是缺一不可的。质量至上，诚信为本。提高质量是复杂的系统工程，包括硬件和软件。硬件，包括校舍、设备、场地缺一不可；软件，起码包括“教、学、管、服”四个字。教，包括教学大纲、教学计划、教师队伍、教学方法、教学手段等都要先进；学，包括学习目的、学习方法、学习成绩等都要明确，力争优秀；管，包括教学管理、学生管理要有章可循；服，包括学习支持服务和后勤服务等都要保证。三、电大的科学发展观，必须以人为本。以人为本，就是要把人民的利益当作我们一切工作的出发点和落脚点。要想以人为本，首先要求电大的各级领导应该做到“情为民所系，权为民所用，利为民而谋”。平川工作站近几年大力树立“电大靠我发展，我靠电大生存”的理念，大力倡导“爱电大、做主人；爱岗位、做奉献；爱学生、做园丁；爱职工、做公仆”的校园文化，收到了凝聚人心、激励人心的作用。例如，09秋开放教育招生本科38人，专科43人，共计81人。10春开放教育招生本科51人，专科37人，共计88人。本年度共计招生169人。在时间紧任务重的情况下，全校总动员，人人定指标，克服重重困难，加班加点，终于超额完成了分校下达的指标任务，但根据平川区不到20万人口和两个工作站争夺生源的实际情况，我们认为还是算打了胜仗。职工的情绪比较高涨，人人感到“校兴我荣，校衰我耻”，新学期伊始，全校呈现出比、学、赶、帮、超的热潮。要想以人为本，还要树立正确的政绩观和科学的人才观。领导干部不应盲目追求高指标，所谓的“政绩工程”和“形象工程”，发展思路要符合本地区、本单位的实际，不能不求效益。要学会尊重人、信任人、欣赏人、理解人、关心人，选贤任能，人尽其才，才尽其用。只要我们大家能够树立和落实科学的发展观，努力拼搏，励精图治，就一定能创造...