探讨美国中小学音乐教育VIP免费

攻读博士、硕士学位研究生试卷（作业）封面（2012至2013学年度第2学期）题目对于音乐舞台上假唱假奏现象的评价与思考科目美学姓名刘璐专业琵琶学号2012221113入学年月2012年9月简短评语成绩：授课教师签字：探讨美国中小学音乐教育2012级艺硕西北师范大学刘璐【内容摘要】：通过了解美国中小学音乐教育，使我们受到启发，并可以扬长避短发挥我们传授知识和技能的优势，可以学习美国的教育理念优势，更加创造性和艺术性的上好音乐课，为祖国的下一代服务教育好，让她们赢在起跑线上。关键词：美国中小学音乐教育中国音乐教育技能与知识上课的艺术讲究美国的专业音乐在世界大战后开始发展起来，经过数十年的发展，美国现在拥有至少3000所音乐学院和各大学的音乐系，每年会有几万名音乐专业毕业生，每年会有1万名音乐专业博士毕业生，这就导致了美国就音乐有关的工作很紧，并且很多中小学都在招聘博士生，竞争相当激烈。在这每年几万的学生中会有90%的音乐专业学生从事与音乐无关的工作，并业余的从事音乐兼职工作。尽管这样，音乐专业的学生的就业情况也一样十分激烈。这里我想就美国中小学的音乐教育工作作出一些探讨和思考。美国和中国的中小学还是有一定的差异的。在美国中小学老师中，不仅要求老师们学历要高，而且真的很累，美国的环境及学校的纪律很松，学校人事关系很单纯的，正因为此，美国中小学老师要从早忙到晚，要从早上开始上一整天的课，课业强度很大。而中国的中小学老师们一天的课业并没有那么满，但学校的纪律和规矩却很多，人事关系也远远没有美国老师那样单纯。所以中国中小学老师一样很累，但两者的累却不是一样意义。美国的中小学音乐课不仅只是在教室里听老师上一节音乐欣赏或音乐理论课，这些在美国被称为普通音乐课。除此之外，还有合唱排练课和乐队课。在美国，学生在中小学就可以把合唱课唱得很和谐，甚至可以和谐的唱三重奏和二重奏。有一部分学生如果不上乐队课，就必须要选音乐普通课，剩下上乐队课的学生中，每个学生都会玩会两个或三个乐器，音乐在这些学生心中就是玩会的，很轻松。美国人很多都是基督教徒，最早音乐发展于教堂，教堂音乐非常和谐、高尚、纯净。美国的专业音乐发展起来是因为他们对欧洲的学习，移民建国以后，美国请来了许多欧洲音乐家，所以美国的教堂也是发展美国音乐的阵地。美国的主流音乐是叫做严肃音乐。所谓严肃音乐，就是指高雅音乐或能够历经历史选择的音乐，也是指传统音乐。这些音乐与新音乐是两种不一样的概念，也是两种不同风格的音乐。严肃音乐比流行音乐要内涵深刻，经常表演于高雅重要的音乐厅，是美国的高雅音乐，演出于美国的正式场合。而新音乐就是指严肃音乐以外的，包括流行音乐在内，其中不和谐的音乐因素很多，而严肃音乐大多是很好听得，很和谐的。美国的新音乐一般是在音乐节或节日会上演出的。美国人是很尊重很热爱传统音乐的，美国人对音乐的热爱是根深蒂固的。有一位从事音乐的美国朋友是这样讲述音乐与他的关系的，他说：“我一生中，音乐占了我的大部分时间，我是一个有罪的人，上帝给了我这个世界最高尚最珍贵得礼物，对我来说我很有罪。”当然，每个国家的文化是不一样的，在中国音乐对于中国人来说只是一种高雅的享受，或者说只是一种娱乐，只有少部分音乐爱好者对音乐的感情是那样的真挚，尽管在周朝礼乐制度时期是由那样的色彩。但是在美国，音乐却是那样的被重视，这和欧洲一样，这也取决于教堂对音乐的发展和巩固，使美国人对严肃音乐是那样的真挚。像贝多芬、莫扎特的音乐，几百年经久不衰，被视为经典中的经典。说了这么多的美国人对音乐的情况后，我要说，美国的中小学生从小就接受音乐教育，这使得美国人的音乐素养和技能在起跑线上就超越了中国，但这不是绝对的，这只是一种现象，不涵盖所有，又什么不对的地方希望赐教。但这种现象是为什么呢？那是因为美国与中国在中小学音乐课上的情况上存在着许多差异。虽然各有利弊，但这些都是我们必须了解之后，取长补短，并且来思考我们中国的教育。刚说了美国音乐老师和中国音乐老师都是很累的，但，美国老师更是由第一节课上到最后一节课，一天...