四年级下期心理健康教育教学计划杨开碧一、教学目标1、学习心理与智能发展指导
（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心
（2）引导学生形成强烈持久的学习动机
（3）引导学生养成良好的学习习惯
（4）学习策略的辅导
阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略
（5）特殊时段的学习心理调适
如竞赛前夕、升学考试前夕
2、情绪、情感、情操教育
（1）认识情绪的丰富多样性与易变性
学会认识自己与他人的情绪
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径
（3）学会保持积极心境的方法
3、坚强意志与耐受挫折的教育
（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质
（2）培养学生形成处事果断的良好习惯
（3）培养学生良好的自我控制力
（4）引导学生正确应对挫折与困难
二、教学准备准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具三、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生
3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力
四、教学中应该注意的问题1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质
2、个别咨询与辅导采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰
3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新
