浅谈如何提高中学生英语口语随着信息时代的到来和经济生活全球化,我国对外开放的进程日益加快,学习英语的重要性已是众所皆知。英语作为一门世界语言,学习和掌握这门语言,开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。青少年是我国未来社会的主人,因此,学习外语更要从这些人身上抓起。然而,在我国实际生活中,大部分学生的口语都存在问题,如:发音不够标准,说话不够流利,甚至无法用简单的英语进行交流,这与我们的语言教学是相违背的。语言是一种交际工具,我们外语教学的目的就是让学生们在扎实地掌握语言基础知识的基础上,认真地进行听,说,读,写等训练,从而培养他们实际运用语言的能力,而且,这一教学目的已被明确地写入了英语教学大纲。因此,在中学阶段培养好学生的英语口语十分重要。1“应试”教育的弊端使口语受到“冷落”1.1思想认识不够在具体的教学实践中,有许多不利因素在影响着我们进行口语训练。我认为最主要的就是思想认识不够,也就是轻视口语。很多学生学英语只是为了应对考试,而考试中恰恰没有口语过关这一项,因此他们认为练习口语是根本没必要的,而事实上,有很多老师也持有这样的观点,学生口语的好坏并不能说明他们教学水平的高低,所以在教学中,他们就自然而然地采用了一些“实用性”的教学手段,比如做大量的练习题和作业,而新教材中那些大量的口语练习被他们认为“无用”而被“抛弃”在一边了,因此,“哑巴英语”并未从根本上解决。1.2学生自身原因学生的自身原因也会影响到口语的练习。其中有很多学生在课堂上根本不张口说英语,因为他们害怕犯一些语音或语法方面的错误,害怕暴露自己的弱点,他们过于在意他人的看法,在这种情况下,很自然地就采取了极端的做法:干脆不参与口语活动;此外,还有这样的学生,他们本身性格内向、不愿与人沟通、自卑感强、自信心不足,即使用汉语交流他们都不愿参加,就更不用说开口说英语了,这样,他们越怕越不敢说,越不敢说越不会说,长此以往,他们就很难跳出这个“圈”。2提高学生英语口语的必要性2.1社会的需要21世纪已成为经济、文化、生活一体化的时代,国际间的文化交流日益频繁,而口语则是交流最基本的形式,英语是一门世界通用语言,练习好英语口语,同学们才能适应社会的需要,担当起社会的责任,才能做好与国外的交流与沟通,更有效地学习外国的先进文化与技术。2.2个人的发展依照当前的社会发展趋势,竞争会越来越激烈,有一口流利的英语口语会令人刮目相看,对将来个人的工作、处事、出国等方面都会有很大帮助。作为新世纪的青少年,我们更应该努力练好口语,多掌握一门技能,这对于增强自己的竞争力是十分有用的。3提高英语口语的几种方法初中英语的教学目的是使学生在掌握一定英语知识的基础上,培养学生初步运用语言的能力。因此,提高学生的口语就显得尤为重要,其方法如下。3.1培养学生对口语的兴趣兴趣是最好的老师。兴趣不仅会影响到口语练习的效果,而且关系到学生上课的心情,对待上课的态度。我们只有想办法使学生对口语产生浓厚的兴趣,增加口语学习的趣味性,他们才会积极主动地投入到口语教学中来,才能激发他们练习口语的动机。我们英语教师应该多动脑,多搞些课堂活动,让学生们在轻松、愉快的环境下学习,比如:topicdiscussion,debate,roleplay,freetalk,makeasurvey等等,学生可联系实际,谈谈自己的兴趣爱好,生活秩事,内心感受,或朗读英语诗,将这些活动贯穿于整个英语课堂教学中,让学生在实践中学习英语,应用口语。它们会带给学生一种想说英语,会说英语,说好英语的动力,为学生提供自由表达的空间。3.2合理利用教材,使教学内容贴近学生生活在教学中,学生对教学内容是否感兴趣会直接影响到他们的听课状态,因此,我们要找学生熟悉、感兴趣的话题,而且要把教材内容内化成自己的东西,在变换形式把它们交给学生,因为我们是在用教材而不是在教教材。现在我们所使用的新教材几乎每一单元都与日常生活相关,这就为我们的教学提供了很大方便,起码可以让学生们觉得有话可说。在这种情况下,我们可以适当多加入口语练习这一部分,就他们感兴趣的内容多说多练。3.3以多种方式进行口语练习口语的提高不是一蹴而就的,而是需要长期的训练。教师要时刻对学生进行语音、语...
