《夏天，我们注意什么》教学设计教学目标情感与态度：感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。行为与习惯：随着季节的变化，调整自己的生活方式。养成良好的卫生习惯。知识与技能：初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全的生活。过程与方法：通过交流，体会夏天大自然的美好，使学生懂得夏季自我保护的基本方法，初步培养学生照顾自己的能力。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，儿童非常喜欢夏季，天气热了，衣着少了，活动更自如，再加上夏季的一些活动，如吃冷饮、游泳等，均对孩子们充满吸引力。尽管大人一再强调安全教育和卫生教育，但一年级的小学生认知能力和自护能力弱，对夏季自我保护的认识相对不足。从学生的社会环境与生活基础来看，夏季正值学生放暑假和农忙时节，农村的家长白天大多外出劳动，农村学生多在没有大人看护情况下自由活动，因为天热、蚊虫多，很容易造成中暑、溺水等各种安全事故。加之农村地区卫生习惯较差，很多孩子没有良好的卫生习惯，尤其是在夏天，瓜果不洗就吃的现象普遍存在。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点是让学生将夏季自我保护的策略与方法在生活中加以运用。针对学生实际，要想突破重难点，教师可从创设相关生活情境调动学生的兴趣入手，引导学生关注夏季的自我保护。通过具体案例引导学生认识到行为的危害性，通过各种模拟体验活动学习基本的自我保护知识。教学重点能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点将夏季自我保护的策略与方法在生活中加以运用。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：自带预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。课时安排1课时。完成话题“愉快的夏天”“活动时的保健”及“预防腹泻”的教材内容。教学过程活动一愉快的夏天1．［播放视频：愉快的夏天］2．交流：你喜欢夏天吗？讲一讲自己在夏天最喜欢玩的游戏或活动。小结：夏天，是美好的，我们可以在小河里摸鱼，在树下乘凉，在草丛里捉虫子，夏天多美好呀！（板书：美好的夏天）【设计意图：感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。】活动二活动时的保健1．过渡：在炎热的夏天，我们应该怎样安全地度夏呢？今天我们来学习《夏天我们注意什么》。（板书：安全度夏夏天我们注意什么）2．［播放动画：蚊虫叮咬怎么办？］引导学生结合情境进行讨论：夏天被蚊虫叮咬怎么办？（板书：被蚊虫叮咬）3．［播放动画：中暑了怎么办］引导学生结合情境进行讨论：中暑了怎么办？4．小结：在愉快的夏天中，有时也会有蚊虫叮咬、中暑这样的烦心事困扰着我们的生活，不过，聪明同学不怕，大家一定都学会了在炎热夏天里保护自己的小知识，回到家，我们就当一次小老师，把这些知识讲给家长听一听，让家人也和我们一起学习学习这些保健的小知识。（板书：蚊虫叮咬中暑）5．［播放动画：这样做对吗］引导学生结合情境进行讨论：炎热的夏天，该怎样正确地防暑降温？小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。（板书：炎热）【设计意图：知道夏天户外活动时应注意的事项及正确的防暑降温的方法。】活动三预防腹泻1．［播放动画：预防腹泻］2．讨论：夏天为什么容易拉肚子？怎样才能预防腹泻？（板书：腹泻）【设计意图：引导学生对夏天常见疾病与伤痛的关注，知道夏季自我保护的基本策略与方法。】活动四我是保健小能手1．谈话：我们一起学习了怎样安全、愉快地度过夏天，下面我们来看看大家的保健本领怎么样！2．保健知识大比拼，各小组抢答辨析，师生共同评判。（1）第一组问题：夏天怎样凉快好？a．刚踢完球，太热了，用冷水冲冲头该有多痛快。b．空调让我们冬暖夏凉，但我们不能在空调前久站，因为这样会让我们生病的。c．凉凉甜甜的冰棍是我们小朋友在热...
