2014-2015学年度初一下期中检测英语学科质量分析报告表学校：大庆育才中学年级：初一学科：英语填表人：杨霞2015-5-12一、试卷质量评价（举实例的问题，要明确是第几题及对题型特点进行说明）指标内涵评价标准评价结果知识覆盖面能否突出对学科主干知识的考查，覆盖所学知识百分比？基本体现主干知识的考查，联系课文紧密，覆盖所学知识的95%左右。难易程度试题的难易比例？试题的难易比为6:2:2题型能否立足教材，注重对学生基本概念、基本理论、和基本技能的考查？能立足教材，注重对学生基础短语和语法的应用，和基本语言技能的考查。开放性能否巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力？（举实例）能巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力，如56题：你认为他是一个怎样的孩子？题量题量是否适中，如计算量、阅读量等。题量适中，结构合理。中高考衔接重点考查那些中高考的衔接问题？1一般将来时2therebe句型试题功能能否突出对学生实践能力、探究能力的考查。能够突出对学生思想方法、答题技巧的考查？(举实例)能够突出对学生实践能力、探究能力的考查。能够突出对学生思想方法、答题技巧的考查。如49题考查becarefulwith短语，51题考查对between的理解，55题考查问路找路的能力。总体评价.命题重视双基，知识覆盖面广，凸显能力要求，突出知识应用，其中基础题占70％以上。试题的设计体现了新课程理念符合中考要求，既考查英语基础知识还有语言运用能力的渗透，对初一英语的教学复习和考查有很强的指导性。今后命题要注重英语知识的学习离不开语境和体验，我们的教材和课外读物中蕴藏着大量的英语知识和阅读天地，从生活走向英语，注意交际，是初中学生学习英语的有效途径。倡导从生活走向英语，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且还可以提高学习的效率，使学生保持持续的学习热情。教学中要逐步培养联系实际学习英语知识的习惯，使学生学会朗读，速读，观察语法的规律，总结重点词语的用法，进而学会发现问题。会将自己的某些生活体验，用英语语言来表达出来。
