公开课《十三岁的际遇》课件ddVIP免费

未名湖景区未名湖景区是燕园的主体和中心，是北大校园中最美丽动人的地方。1分钟即兴演讲关键词：自信乐观执著微笑阳光梦想十三岁的际遇田晓菲学习目标1．识记字词，朗读课文，理清文章结构。2．通过研读重点段落，体会作者对北大特殊的思想感情。3.培养学生积极向上的进取精神。朗读课文整体感知自由读文，想想课文若分为三部分，该怎么分？为什么？每一部分都写了什么内容？第一部分（1－5）：写孩时的梦想实现并已在北大生活了两年。概括写出了自己与北大的关系，抒发对北大的感情。第二部分（6－12）：回顾两年来，北大的哺育和给予，展现北大的精神魅力。第三部分（13－17）：强调自己与北大血肉相联的关系，抒发对北大难以割舍的浓厚情感和歌颂之情。小组交流合作共赢文章的第二部分从哪些方面去写北大的？作者为什么说“更喜欢读北大的人”？“北大的人”有什么特点？有哪些句子引起了你的共鸣，读一读，赏一赏，并体会文章表达了作者什么样的思想感情？课堂小随笔之写作训练《十三岁的际遇》中写道，作者七岁时已经向往北大，十三岁时成为北大的学生。同学们正值这个年龄，那么十三岁的你有什么梦想呢？请以“我的梦想”为题写一段文字。未名湖景区未名湖景区是燕园的主体和中心，是北大校园中最美丽动人的地方。未名湖春光未名湖之夏未名湖的秋天冬天的未名湖北京大学历史北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。勤奋、严谨、求实、创新是北大的学风。作者简介田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写的。题解“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。给加横线的字注音白驹过隙（）蓦然（）积攒（）絮语（）安恬（）樯橹（）惆怅（）徜徉（）摒弃（）迸溅（）穹隆（）弹指（）撷取（）呜咽（）犀利（）骤然（）jū,xìmòzǎnxùtiánqiángchóuchàngbìngbèngqióngtánxiéyèxīzhòuchángyáng朗读课文第一部分，并思考下列问题：1、概括这一部分的大意，画出表达作者思想感情的语句。2、找出作者从7岁初知北大到16岁回顾北大的感情变化，特别是作者进入北大两年来的思想感情变化。3、指出这一部分在全文中的作用是什么？第一部分：写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。7岁：从泛黄的照片中知道北大。10岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。现在若看了，以后再来上学就“不新鲜”了。13岁：到北大读书。16岁：已是来到北大的第三个秋天了。梦想自信际遇回顾每一阶段的生活片断都紧紧扣住“我”与“北大”的“尘缘”，引出对13岁际遇的叙述。第一部分最后一句“北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来”，就是为了引出下文对13岁际遇的集中的叙写。作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：“一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇”入校两年后的秋天：“心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的成长和成熟。朗读第二部分，思考下列问题。1、概括这一部分的意思，看看它可以分几层。2、“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”，这一句话怎么理解呢？3、作者通过读北大的书和北大的人，形成了对北大的评价，试把这些精彩的语句和语段找出来。第二部分：写“我”在“北大”三年的学习生活。这部分又可分为三层：第一层（6－9）：写北大图书馆给“我”的影响。第二层（10－11）：写...