《我是护绿小卫士》教学设计[教材分析]《我是护绿小卫士》是人民教育出版社出版的品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》第六课《花草树木点头笑》的第三个活动。本次活动教材中共设计了两个部分、七幅图。第一幅：一家人共同栽下一棵小树苗，孩子们想和小树共同长大；第二幅：一个女孩正在为本班领养的小树浇水；第三幅：冬天了，两名小朋友正在给小树穿衣服。这是第一部分。第二部分的第一幅：一个小朋友想摘花；第二幅：爸爸践踏草坪；第三幅：老奶奶把绳子栓在树上晒被子；第四幅：已经封山了，可一家三口还是执意想上山玩。[学情分析]二年级的学生虽然已经积累了一些生活经验，但对生活中的对与错好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让学生融入其中感受大自然给我们带来的美。[设计思路]《品德与生活》课程标准指出：本课程的呈现形态，主要是儿童直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。老师的主要作用是指导儿童生活而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠所讲学习。因此，我采用了活动化教学，注意了活动的层次性、目的性，通过“植绿”“养绿”“护绿”三个活动贯穿始终，让学生在游戏中，在参与活动中培养并提高环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。[活动目标]1.通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。2.让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木。3.在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。[重点难点]重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。[活动过程]活动一、创设情境，激情护绿。1、欣赏四季风景的图片。小朋友们，这些花草树木美吗？老师想问你们：是谁给我们带来了清新的空气？（花草树木）是谁让我们的家园如此美丽？（花草树木）2、花草树木对我们的贡献这么大，我们能为花草树木做些什么呢？——保护它们。对，保护花草树木就是护绿，这节课我们就来学习怎样成为一名护绿小卫士。板书（护绿小卫士）3、请同学们翻开课本30到31页，看看书上有些什么内容。好，看完了吗？老师还给你们带来了一个护绿小故事，请你们认真听，想想怎样才能成为一名护绿小卫士？【设计意图：创设情境，让学生在美的情境中感受花草树木给人们的生活带来了很大的帮助，从而激发学生爱护花草树木，为整堂课铺垫情感基础。】活动二、听护绿小故事。1、护绿小故事：本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。2、听完故事，你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗？板书；植绿、养绿、护绿3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士，戴上光荣的护绿奖章。那要接受老师的测试考验。共闯三关。【设计意图：激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。故事是低年级学生最爱听的，也是最易吸收的学习方式，我根据学生好新奇、专注时间短的特点，把整堂课的内容用故事的形式表现出来，形象且有说服力。】活动三、学习植绿、养绿、护绿，争做护绿小能手。第一关：植绿智慧园知识竞赛1、植树节是哪天2、种树的步骤：挖坑、栽植、培土、浇水3、小朋友们学会种树了吗？请学生复述种树的步骤。4、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢？都给哪些植物浇水啊？2、出示图：给小树浇水，给小草浇水（喷洒），给花卉盆景浇水。3、老师带来了一盆植物，谁上来给它浇浇水？第二关；养绿小能手1、你们看看图上的小朋友在干什么？你们知道给小树穿什么“衣服”吗？你知道怎样穿吗？2、看录像学习如何绑绳子。给小树绑上了稻草绳小树就不冷了，但随着季节的变化，我们还要采取不同的措施保护花草树木。3、出示图：春天到了，小树要长身体了，我们给它施肥吧；夏天到了，树木长得枝繁叶茂，我们给它剪枝吧；秋天到了，小树吹弯了腰，我们给它搭支架吧；冬天到了，小树叶子掉光了，它很冷，我们给它“穿上衣服”。有了你们的保护，花草树木一定会茁壮成...
