樊城区小学一年级小学语文导学案课题：2春雨的色彩课型：阅读课课时：2课时学习目标：1、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个生字。理解课文内容，知道春天里万物的变化。2、在角色朗读中感受春雨给大地带来的变化，体会春天是五彩缤纷的。能联系生活实际，说说春雨是什么颜色的，同时积累词语。3、能在分角色表演中感受小燕子、麻雀、小黄莺在春雨中的喜悦心情。重难点：１、识字、写字。２、正确、流利地朗读课文，感受春天的美。导学（带预习）独学互学展示第一课时我听老师说：出示课件同学们，春天是一幅七彩的画，是一首优美的歌，是一个讲不完的故事，春姑娘带着美丽的春雨姐姐来了，你听，沙沙沙，沙沙沙……这节课，我们就一起走进春雨，看看它有怎么样的色彩？1.《春雨的色彩》是一则童话故事，共5个自然单，快用①②③„„这样的符号把自然段标出来吧！。2.这篇课文写的是群鸟争论春雨到底是什么颜色的，真有意思啊！快来读一读吧！可要句子读通顺呀！难读的句子是：田野里，一群小鸟/正在争论/一个有趣的问题，春雨到底．．是什么颜色的？按老师标出的停顿多读几遍吧！3.这篇课文有11个要求认识的字，有6个要求学会写的字。把这几个字在课文里用圆圈标出来，再把它们做成字卡吧！4．老师相信这些字你一定认识，给它们注上拼音吧！线题油淋欢洒5.生字、词语你都会读了，那就把课文大声的读五遍吧！做到字音准确，语句通顺，可要试着读出“争论”的语气呀！我能得（❀❀❀）对学1、互读：对子互读生字词。对子能得（❀❀❀）2、互查：对子看看题目完成了吗？（圈一圈）√×群学组长教组员：1、出示卡片，讲解范读，组员齐读后指名读。2、组内读一读课文。3、交流第4、5题。预展：小组成员轮流读生字并说说有好办法记住它们。方案一：我们小组能认读词语。方案二：我们小组能读好课文中难读的句子。方案三：我们小组能说说记字方法,并口头组词。方案四：我们小组能分自然段读课文。。第二课时我听老师说：雨中，一群小鸟在争论一个有趣的问题，请同学们看屏幕，谁来读读这段话。红颜色的句子，能读出疑问的语气吗？（大屏幕出示句子：雨中，一群小鸟在争论一个有趣的问题：雨是什么颜色的？）老师教组长：1、教师重点指导“你，红，花”掌握偏旁的写法，2、组长描写再独立写。1、再读课文，在燕子、麻雀、黄莺的眼中，春雨的颜色是不同的，边读边想它们都认为雨是什么颜色的？你从课文哪些地方看出来的?在书中进行标注。2．我能读好其中一种小鸟的话。3.我还能说说其他动物眼中春雨的颜色。4、我能认真在书上完成6个字的描红。我能得（❀❀❀）对学按顺序检查独学。群学预展：小组成员把小鸟说的话练习有感情的读好。方案一：我们小组能说说燕子眼中春雨的颜色，并读好它说的话。方案二：我们小组能说说麻雀眼中春雨的颜色，并读好它说的话。方案三：我们小组能说说麻雀眼中春雨的颜色，并读好它说的话。方案四：我们小组能说说其他动物眼中春雨的颜色。方案五：我们小组能展示书写。当堂测评分层达标落实基础★看拼音写词语nǐmenhónɡhuālǜcǎo1（）（）（）。发展能力★★★根据课文内容选择填空。黄绿白红蓝彩色小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。提升素养★★★想一想，说一说。（1）你认为春雨的颜色是什么样的？____________________________________________________________（2）你的学习伙伴乐乐认为，春雨的颜色是无穷无尽，你认为呢？___________________________________________________________（3）雨天你喜欢做什么？告诉老师好吗？2
