黄河颂《黄河大合唱》之欣赏欣赏黄河黄河认识认识黄河黄河达日黄河黄河公伯峡黄河龙口壶口瀑布冼星海冼星海（（1905-19451905-1945））中国近现代著名的音中国近现代著名的音乐家乐家19311931年考入巴黎音乐院在肖拉年考入巴黎音乐院在肖拉··康托鲁姆作曲康托鲁姆作曲班学习。班学习。19351935年回国后，积极参加抗日救亡运动，年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、创作了《救国军歌》、《游击军歌》《游击军歌》、《茫茫的西伯、《茫茫的西伯利亚》、利亚》、《在太行山上》《在太行山上》等各种类型的声乐作等各种类型的声乐作品。品。19381938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大《黄河大合唱》合唱》和和《生产大合唱》《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家“人民音乐家””的的光荣称号。光荣称号。光未然原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》整体感知2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？1、本课题目〈黄河颂〉，哪个词是关键？5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？4、前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？问题研究问题研究1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？2、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？4、如何把握〈黄河颂〉语言上的特点？这首诗的过程：在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?小结序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神
