浅谈怎样培养学生良好的书写习惯新的课程改革以来,传统的教学观念逐渐被替换,在追求教学方法的新颖时,我们还不能忽视对学生的书写习惯的培养。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。怎样培养学生的书写习惯呢?1、以身作则，率先垂范俗话说老师要言传身教，但是身教更重于言传，老师不管字写得好差，水平高低，但是一定要认真书写。每次上新课，我从来不事先在黑板上写好生字，而是让学生坐好，看老师一笔一画地写字，碰到写得不好的字，也不用手去檫，而是用黑板檫檫干净，然后重新写。通过我的示范让学生看清楚运笔的过程。我这样做的目的，是希望给学生以潜移默化的熏陶，让学生知道字不能随便写，要对自己的书写负责。我告诉学生写字要头正、身直、手平、足安，心平气和、呼吸均匀、身体放松。用魏书生老师的话说就是要做到松静匀乐。2、思想重视，常抓不懈在我们教师队伍中，字写得好的老师不在少数，但能把自己的技能转化为学生能力的老师不多，老师自己的字写得很不错，但学生的字依然一塌糊涂，什么原因？关键是老师思想上不够重视，有些老师虽然有时候也想重视，但没有持之以恒，看看一段时间下来学生进步不大，也就放弃了。但写字是一个从量变到质变的过程，是一个螺旋上升的过程。走过了一段高原期，呈现在面前的或许是一片新的境界。在我们班上，禁止用圆珠笔，这样做，既让学生练好字，又让学生巩固了生字，更重要的是通过练字，培养学生的静心、细心、耐心、责任心，培养学生认真负责的学习态度。要求学生写好字一定要持之以恒，切忌一暴十寒。我要求回家作业与课堂作业一样认真，有些同学的回家总不如课堂作业，我就让他们拿回家作业与课堂作业相比较，教育他们回家作业也要像课堂作业那样认真负责，对多次教育不改的批评，甚至重做。由于长期坚持，学生慢慢地养成了认真书写的好习惯。我还要求学生不但要写好每一个字，还要注意作业的整体美，如作业本上，有的地方书写比较宽敞，有的地方比较狭窄，那么宽敞的地方稍微写得小一点，狭窄的地方则尽可能大一点，保证整幅作业的字大小均匀，有一种整体美。3、宣传到位，奖惩分明要写好字，首先思想上要重视，我经常向学生灌输写好字的重要性。我对大家说：人有两张脸，一张是天生的脸，一张就是我们书写的字。人体上的脸自己没法改变，但书写这张脸可以通过我们自己的努力改变。一手好的字能让人赏心悦目，更能令人肃然起敬。我经常进行班级作业展览，这对于好的同学是一种奖励，对差的同学是一种鞭策。对于毕业班，我常常对他们说，进入初中以后，好的书写可以为你赢得不少的人气指数。我还利用家长会、家庭访问等机会向家长宣传写好字的重要意义，要求家长督促孩子写好字。总之，教师要想培养学生养成良好的书写习惯，必须正确引导，强化训练。因为“冰冻三尺，非一日之寒”。只有持之以恒，在教学中进行细致、具体的指导，学生一定会养成良好的书写习惯。
