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小学美术教育探讨文章来源：互联网作者：佚名浏览次数：0次评论：[已关闭]打印本文目前，我们国家极力提倡素质教育，要求发展各学科的特长，充分调动他们的积极性，使其成为全面发展新一代学生。这种教育形态是现阶段教育需要的必然趋势，谁能用它武装自己，谁就能在教育战线上取得更大的胜利。农村小学教育应抓紧机遇，乘之转变教育思想，把各学科联系在一起，提高教育素质。一、当前农村素质教育与农村美术教育的关系农村教育是我国教育的重要组成部分，农村教育的兴衰，直接关系到祖国的命运。农村的教育形态在当前来说，应该是比较落后的。首先表现在教学硬件上，可以说大部分的农村学校教学硬件较差，要什么缺什么，更谈不上什么现代化教学。例如教学平台、电脑、电视等教学现代化设备，在农村学校应用教学是非常难得的。随着社会的飞速发展，应用现代化教学设备才能适合当前的教育形态，但农村技能完善这些硬件，谈何容易，所以这些条件的制约不利于农村素质教育的发展。其次应该是师资配备问题。教师人数少、工作量大，课程安排紧，教育质量随之会降低。在专业教师配备方面更为困难，这样使农村的素质教育开展的难度增大。因此，农村教育应该要加大力度，改变思想，把国家提倡的素质教育落到实处，并发挥其作用，为培养高素质的新一代创造条件。\"国家兴衰，匹夫有责\"，祖国的命运如何，归根到底起作用的还是教育。教育需要教育者传播，因而，教师应该怎样去衡量自己的价值呢?农村美术教育是农村教育不可缺少的组成部分。他们急切需要吸取、更新审美观念，这就要求农村教育在考虑素质教育时，应该考虑怎样安排这一课目?第一，贯彻国家教育方针，落实开展美术课。农村教育还有一部分学校没有专门安排一定量的美术课，甚至不设美术课，这对美育是一个极大的不利。在素质教育中，缺少美育，是一个不完整的教育。这样会使受教育者失去正确的审美意识，也就是说不能全面系统的接受、理解新知识。所以学校不安排美术课，学生就会缺少学习上的元素，全面发展学生素质就会成为空话。第二，配置专职美术教师，为开设美术课创造条件。配置专职美术教师对传播美育有很大影响作用。因为美术教师可以全心全意的投入美术教学工作，这样能为学生传授更多的美术知识，让学生认识美术，懂得如何去审美，从而提高学生的学术水平。第三，学校领导要转变思想，提高美术学科的地位。美术学科作为一门学问，它并不是绝对独立的学科，它和其它学科一样是联系在一起的。农村学校领导由于各种原因，他们的见识一般比城市学校领导窄，因而在转变\"应试教育\"为\"素质教育\"时难以接受。农村教育改革势在必行，要把素质教育工作提到第一位，并在教育活动中，不断健全农村美术教育结构。二、如何开展农村美术教育活动农村美术教育的开展，首先要按照国家教育指导思想和教学大纲的要求，再由农村自身的特点，发展具有农村特色的美术教育事业。1、根据农村学校的实际制作教学方案。农村学校教学条件、教学设备一般比较简陋，美术课则要求有农村的特色。城市学生家长基本能为自己的孩子提供物质需要，而农村学生生活条件一般比城市学生生活艰苦，他们需要什么缺什么，因为当前我国农村经济比较落后，农村家庭难以满足孩子的要求。农村的美术教育难度虽高，美术教师只要因地制宜备好农村学生，充分发挥农村特有的优势，发掘能开展美术教育的光点，使农村教学不脱离教学大纲要求同时，更好的把具有农村教育特点的美术教育传授给学生，这样一定能把农村美术教育开展成功。2、农村美术教育首要任务是教会学生欣赏小学美术教育目的是培养学生受到美的熏陶，为创造美打下坚实的基础。美可以给人一种快乐，农村小学生应在快乐中成长。因此农村美术教育要先教学生懂得美，要掌握一套关于美的理论。在美术教育中，美术教师要把农村与城市的教学方法联系在一起，因地制宜地把美传授给学生。有些教育者，不顾违反教学规律，一味追求学生技能强化训练，这是不利于学生的健康成长，因为他剥夺了学生欣赏的权利。一幅好的作品是要融进人的思想感情，这样的作品才会感动观众，才不愧为一幅优秀作品。对学生进行强化训练，...