第一部分前言...........................................................................................1一、课程性质............................................................................................1二、课程基本理念....................................................................................2三、课程设计思路....................................................................................4第二部分课程目标.....................................................................................9一、总目标................................................................................................9二、学段目标..........................................................................................10第三部分内容标准...................................................................................16第一学段（1~3年级）...........................................................................16一、数与代数.......................................................................................16二、图形与几何...................................................................................18三、统计与概率...................................................................................19四、综合与实践...................................................................................20第二学段（4~6年级）...........................................................................20一、数与代数.......................................................................................20二、图形与几何...................................................................................23三、统计与概率...................................................................................25四、综合与实践...................................................................................26第三学段（7~9年级）...........................................................................26一、数与代数.......................................................................................26二、图形与几何...................................................................................31三、统计与概率...................................................................................40四、综合与实践...................................................................................42第四部分实施建议...................................................................................43一、教学建议..........................................................................................43二、评价建议..........................................................................................54三、教材编写建议..................................................................................62四、课程资源开发与利用建议..............................................................70附录...........................................................................................................75附录1有关行为动词的分类..................................................................75附录2内容标准及实施建议中的实例..................................................78第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科...
