小学（二）年级数学下册第（五）单元导学案课题：混合运算课型：探究课主备人：张淑英使用人：班级：授课日期：年月日教学目标1、掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。导学步骤导学任务个人修改意见课前练习口算训练：16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝8－8＋17＝32+10－6＝25-20+10＝导入新课自主探究一、自主学习教学例1（1）生读题，独立解答，此题有两种解答方法。(2)师明确一是分步列式，二教综合算式。提问这个综合算式的运算顺序应该是什么？二、合作探究、归纳展示（3）反馈交流，总结加减运算的顺序（4）学习脱式计算格式（5）1.这道题先算什么？再算什么？（6）在书写时,我们应该注意什么?课堂作业过关检测：1、巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48－8＋17＝15÷3×5＝2、第50页练习十一，第1题、第2题课堂小结师：通过今天的学习你知道了哪些知识？哪些知识你觉得很重要？板书设计混合运算53-24+3815÷3×5=29+38=5×5=67=25在没有括号的算式里，只有加、减或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。教学反思
