永远的白衣战士VIP免费

永远的白衣战士1.读准下列生字、词语，并联系上下文理解。疾病给予监测堵塞重症真情无悔遗像永恒2.从上节课的学习中我们知道有一句话直接点出了叶欣的工作特点，你知道是哪一句吗？回味幸福高风险，高强度，高效率叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。（你从中读懂了什么）发现幸福随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室：巡视病房，了解危重病人病情，布置隔离病房……虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切注意着每一个患者的病情。教师范读引领学生走近叶欣聆听幸福学生自己选最感人的句子或段落朗读，与叶欣进行心灵碰撞。品读幸福1.圈读细节走近叶欣2.品读细节了解叶欣3.细说细节颂扬叶欣体味幸福1.组织学生讨论交流关于叶欣语言、动作的句子。你从这些句子和中感觉到叶欣是一个什么样的人?2.可以用课文中的句子也可以用自己的话说一说叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”“高效率”的抢救工作的？触摸幸福学生交流课前所搜集到的相关的人和事迹。幸福拓展1.通读课文。2.抓住词语，联系上下文理解。3.抓住重点句子品味。4.体会自然段之间的联系。5.分段总结中心思想。6.领悟写作方法。7.学以致用。总结学法小练笔播放一段医务工作者抗击“非典”的视频（学生仔细观察人物的动作、语言等细节，在此基础上练习写一段话。）幸福书写1.谈谈你知道多少芦山、雅安地震中出现的抗震救灾英雄？2.这次H6N9甲型流感你知道多少白衣战士救护患者的故事？幸福延伸