密山市课堂教学大赛语文教学设计课题春（朱自清）课型品读课教者王岩课时第二课时班级初一二班出课时间2012.11.6教学目标知识目标：学会本文修辞手法的作用及抓住特征描写景物的方法。能力目标：在反复诵读中，学会品味语言、领悟作者在言语中传达的情感。情感目标：培养学生热爱自然、热爱生命、热爱人生的情感。教学重点学会本文修辞手法的作用及抓住特征描写景物的方法。教学难点在反复诵读中，学会品味语言、领悟作者在言语中传达的情感。教学方法自主品读——合作讨论——探究归纳教学手段多媒体教学过程教学体内容师生活动导入由白居易的《钱塘湖春行》一诗导入创设情境导入本课交代教学目标出示目标明确学习目标温故知新复述课文主要内容学生复述品读赏析1、欣赏春花的画面听老师诵读课文。2、文中有没有你喜欢的语句呢，请说说你喜欢的原因？3、以小组为单位，自由朗读；思考，春风有什么特点？4、作者用什么手法颂春呢？又表现了春什么特点？它们之间顺序可以调换吗，为什么？5、总结概括写景抒情的方法。播放春花的视频找一生模仿朗读学生思考并回答教师点拨小组内朗读讨论探究踊跃回答教师小结学生齐读8、9、10段学生思考踊跃回答教师点拨师生概括纳入知识体系拓展延伸秀一秀“春的照片”、读一读“春的诗句”、画一画“春的图画”、写一写“春的景色”学以致用师生共赏课堂小结结束语布置作业教师小结板书设计盼春春草图春花图状态（花多争春）---拟人花色---比喻排比正面描写花味---由春花联想到秋实花多花香（蜂闹蝶舞）——侧面描写绘春野花多（由树上到树下）春（朱自清）春风图触觉---温暖柔和（比喻引用）嗅觉---芳香听觉---和悦（拟人）春雨图迎春图（比喻）新颂春（排比）美春的成长力
