Unit9Whenwasheborn?棋源中学冯雪红教学目标：talkaboutdateofbirth教学重点：Whenwasheborn?教学方式:Amixtureoflistening,speaking,readingandwriting.学习方式：Thecooperatelearningindependenceinvestigation.情感目标：Ifweworkhard,wecanmakeithappen.教学过程：本单元的语言目标是talkaboutfamouspeople,分53,54,55三页内容,其中53页以internationalsportsstars为载体介绍了Whenwasheborn?54页以hiccupandsneene两个词提出了howlong,startedandstopped，55页以其他名人为例全面提出本单元的语言目标，所以我把53页作为第一课时，重点介绍beborn的用法，完成本单元语言目标的第一个步骤.导课：对于著名的体育明星如姚明，刘翔等，同学们可能都能说出几个，所以我以与学生交流Canyousaysomefamoussportsstars？Doyouknowhisbirthday？导入，提出本节课的语言目标Whenwasheborn？新课：首先以传统方法领读教会学生正确读音，然后辅以幻灯片中形象逼真的名人照片及资料加以练习，考虑到学生可能集体读时能跟上，单独读时有可能不会的情况，我又制作了几张卡片，方便到学生中与他们进行面对面直接的交流，以了解知识点是否落实到了个人.紧接着就所学句型进行了听力训练,随后以pairwork加以巩固,以学生表演加以运用.扩展:学就是为了用,所以我面向学生提出了Whenwereyouborn?让学生更加感到其真实性,为了避免练习的单一,我采用了groupwork并让学生以小记者的身份向全班同学汇报,同时进行了写的训练,使听,说,读,写都在课堂中得到有效训练.总结:为了使学生对本课有一个明确的印象，我在最后做了一个总结，进一步把知识系统化，同时也能让学困生更容易理解，并且利用famous一词提出Whycantheybefamous?Doyouwanttobefamous?的问题，使学生明白：只要我们努力，就有可能成功.达到了本节课的情感教育目标.
