班主任要学会用心黑龙江省大庆市八百垧学区第八小学校姚菊霞关键词：爱心、匠心、耐心、虚心班级是学校的基本构成单位，是学校各项工作的最基本的组成部分，对它经营得是否出色，直接影响家长对优质教育的需求。而班主任是一个班级的灵魂，是一个班级的教育者和组织者，是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。作为班级经营的核心人物班主任，理所当然就要对学生的个性发展担负起更多的责任。班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德智体美等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。要做到这一点，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。那么如何做好班主任工作呢？多年的班主任工作使我觉得做好班主任工作要学会用心。爱心。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，“没有爱就没有教育”。我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。如果没有爱心，师生便无法进行心灵交流，班主任工作自然进入僵局，因此，班主任首先必须具有“爱生如子”的胸怀，要放下“权威”，融入学生，在教育实践中永远保持一颗童心和对学生的爱恋之情。在平时的教育过程中，要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。特别是对那些调皮、学习吃力的学生，我们要从感情上接纳他们，对他们更应多给予关心和尊重，要理解学生，与他们建立信任关系，让他们感觉到社会的平等和尊重，把爱心融入到实际行动中，给学生多一点赞赏的机会,给学生多一点鼓励的动力，给学生多一点展示自我的机遇，使他们树立起自信心，让爱的雨露不断滋润、温暖学生的心田，使学生在一个快乐、幸福的环境中学习，主动能愿地接受教师的教导。用爱心去感染学生，使学生亲其师；用爱心去引导学生，使学生信其道；用爱心去潜移默化学生，促使学生健康发展，茁壮成长。只要有爱心，并且懂得怎样去爱学生的班主任才能真正的做好班主任的工作。匠心。班主任工作中光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，爱的要真诚，这就需要班主任具有匠心。所谓匠心，实为精巧的心思。它并不拘拟具体固定的外在模式，关键在于因材施教，因人定法，不搞一刀切。要做到匠心常运，方法得当，首先要全方位了解学生，一个班级数十名学生，各人的家庭背景、兴趣爱好、智力因素等都不一样，班主任要根据每个学生的不同情况，采取不同的教育方法，同时班主任还要根据学生出现的不同情况，随时调整自己的教育方法，一种方式不行，就换另一种方法尝试，把握教育管理的尺度、工作的中心环节，以一代全，点面结合，百方竞艳，只为育人。班主任时时处处要以研究的心态对待每一个学生，在实践中既不重复别人也不重复自己，每一阶段都要有创新，都要有超越，这样才能取得事半功倍的效果。三、耐心耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。班主任工作离不开恒心与耐心。心理学告诉我们：“小学生意志的主动性、独立性和坚持性还是很差的。他们不善于自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，持久地完成一项工作，常常依靠外力的督促和管理。”对小学生来说，他们自控能力较差，稳定性弱，容易受到外界影响。因此班主任工作要反复抓，抓反复，细心引导学生，耐心教育学生，要善待、关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优缺点。在日常学习中，我们要善于发现学生身上的闪光之处，把握机遇让他们去表现自己认识自我。班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，带领和帮助全班学生完成学业，全面发展，达到培养目标。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该...
