二年级语文上册30我是什么（第二课时）教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。3、激发学生对大自然的爱，懂得水与人类的密切关系，树立环保意识。教学重点难点：正确、流利朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。教学用具：多媒体课件。教学过程：一、猜谜语导入新课：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们带来一个谜语，看看同学能不能猜得出来。无形无色无味道，动物植物离不了，竹篮装它全漏掉。（水）板书：30我是什么（齐读）二、复习生字：1、复习我会认的字。2、读我会读的词语。三、学习课文。（一）学习第1-2自然段。1、请小朋友们听老师读第一自然段，然后告诉老师“我”能变成什么？2、谁能说说“我”是怎么变成云的吗？（1）生答。（2）课件演示“水——汽——云”的过程。演示中师解说：太阳公公出来了，水娃娃变成了汽，升到空中，多么小的点儿啊，我们几乎看不见他们了，他们往上跑啊跑，渐渐地又聚到了一起，终于，他们在高高的空中连成一片，成了可爱的云娃娃。风儿吹，云娃娃飘啊飘……（3）出示：太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。指导朗读。突出“无数、极小极小”，理解“飘浮”。（4）云娃娃可喜欢打扮自己了，不信我们来听听云娃娃是怎么说的。①生答后出示：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。②课件展示不同颜色的云。③指导朗读。不同时间，云娃娃穿上不同颜色的衣服，这多有意思啊！让我们和漂亮的云娃娃一起来读读这句话吧。过渡：飘浮在天空中的云会变成什么呢？（5）学生齐读第二自然段。①指名学生回答。②课件演示云变成雨、雹子、雪。③雨，雹子，雪从天而降的样子一样吗？（借助水珠、小硬球、小花朵理解落、打、飘三个动词）。④出示：我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。指导朗读第二自然段。（6）练习。①我会填。②我会用。（二）学习第三自然段。1、出示第三自然段，老师范读，学生想想水的家在哪里？（池子、小溪、江河、海洋）2、他们在家里干些什么啊？（睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会）水娃娃的生活真是丰富多彩啊，老师用摄像机拍下了水娃娃的生活，瞧（课件出示），解说：水娃娃在池子里睡觉，安安静静；水娃娃在小溪里散步，慢慢前行；水娃娃在江河里奔跑，流速快，充满生机；水娃娃在海洋里跳舞、唱歌、开大会，波涛翻滚，气势磅礴。3、指导朗读。（三）学习第四自然段。1、用自己喜欢的方式读四自然段，用画出写我性格的句子。出示：有时候我很温和，有时候我很暴躁。（学习反义词：温和—暴躁）（1）温和时我做了哪些好事？暴躁时我做了哪些坏事？（2）说一说水还有哪些用处？（3）你看水娃娃脾气暴躁的时候，（课件出示）洪水泛滥冲垮了房屋、淹没了庄稼，看这些自然灾害，真令人心痛啊，人们想出了各种办法来治理它，让我们能更好地利用它。你有什么好办法管住他们，让水娃娃光做好事不做坏事吗？①讨论②交流（四）齐读最后一个自然段。四、总结。1、学习了课文，我们又增长了知识，知道水在一定条件下会变化，并了解了水给人们带来的好处与坏处。水和我们的生活息息相关，我们生活中处处用到水希望我们要节约用水，做一个节约用水的环保小卫士。2、说说这节课你学会了什么？还有什么不明白的？五、作业1、你在生活中看到过水在变吗？请你写一写你看到的水的变化。2、背诵自己喜欢的自然段。板书设计：30我是什么云雨落雹子打雪飘温和暴躁水水
