1/8泰兴市中小学教学研究课题开题论证书课题编号txjyj20180156课题立项时间2018年4月23日课题名称数字化实验引入城镇普通高中化学教学的可行性与有效性研究课题负责人常娟卢志林负责人所在单位泰兴市第二高级中学开题时间2018年12月1日泰兴市教育教学研究室二一三年制一、课题组成员（不含主持人，限填10人）序号姓名年龄职务职称工作单位课题研究任务分工1张建东46校长中高泰兴市第二高级中学理论指导与各种实践活动的推进2周跃39教研员中高泰兴市教师发展中心理论指导3白学峰37中一泰兴市第二高级中学实践推进4凌燕36中二泰兴市第二高级中学资料搜集与案例编写5戴荣泽45中高泰兴市第二高级中学资料搜集与案例编写6黄霭飞41中高泰兴市第二高级中学教学实践7马琴41中一泰兴市第二高级中学教学实践8杨小江38中一泰兴市第二高级中学教学实践注：立项证书上核心组成员一栏只填除主持人之外前五名【在此页空白处加盖第一主持人（主持人）所在单位公章；研究组核心成员名单不得分页。】二、课题研究具体方案开题报告要点：题目、内容（研究背景、国内外研究现状、理论基础、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、拟创新之处、研究路径等）、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页、可粘贴）。数字化实验引入城镇普通高中化学教学的可行性与有效性研究研究背景：笔者在南京师范大学攻读教育硕士期间首次接触和学习了数字化实验，学习的过程中体验到了它的2/8奥妙，觉得对学生的化学学习有很大的帮助！笔者所在的学校是一所普通高中，没有数字化实验室。起初笔者想通过在南师学习的便利，录制数字化实验的微视频来研究数字化实验在中学化学教学中应用的有效性。录制过程中感觉效果不好。通过努力向学校争取到一套数字化实验仪器！在现有的条件下希望通过笔者的实践为其他老师提供一些参考！随着信息技术的发展，计算机在教学领域的应用愈来愈广泛。从早期教师使用计算机来存储或处理文本信息，到利用计算机制作实验动画或微观粒子模型，直至如今的网络教学，用数字化实验来实时、精确地测定各种变量，这一切都给教学带来了巨大的变化。尤其是近些年出现的数字化实验在帮助学习者建构科学概念并进行科学探究活动方面将有着广阔的应用前景！Kellv等(1996)认为：数字化实验的价值在于它能方便的收集储存数据，能即时获取数据并以图形表征出来，具有强大的快速处理和呈现数据的功能。不过作为一种新兴技术，目前它在我国教学领域的应用仍处于起步阶段。不少教师尚未能娴熟应用，更未清楚意识到它在教学中的真正作用。教师们对数字化实验在改变实验活动方面的特殊作用认同度并不高，致使其在许多中学仍形同虚设。因此我们认为有必要从教与学的角度思考数字化实验产生的教学效果以及学生在数字化实验活动中的变化。研究数字化实验引入城镇普通高中化学教学的可行性与有效性有以下意义：1.新型教学工具与学科整合的需要信息技术与课程整合已成为当前国际基础教育改革的趋势与潮流，但如何使这两者有效整合起来?除了需要开发更多有助于化学学习的工具软件，从理论层面研究这些新型教学工具与化学课程整合的具体原则，更重要的是需要将这些新型教学工具与现代教学理念结合起来。数字化实验作为一种新型的教学实验工具以便携、实时、准确、综合、直观的特点，将对科学教育产生重大的影响和帮助。这一切都需要我们更新教育理念，依托新的教育技术来进行教育改革。然而在实际中学化学教学过程中，大多数基于数字化实验开展的教学活动仅把数字化实验作为教学工具或手段，没有将其“融”入到具体的学科知识教学中，忽视了学科课程这一主体地位，难以充分体现数字化实验的教育价值。在化学教学过程中，突破数字化实验应用的“高原现象”关键在于应该更彻底地从单一的技术手段整合转向基于学科的信息技术环境下的教学创新。因而从化学学科角度出发来研究数字化实验的应用价值是很有必要的。2.课程改革和学生学习的需要2001年，我国正式启动了新一轮基础教育课程的改革，颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》文件，纲要中规定“在课程的实施过程中，...
