科学活动：1秋天里的水果教学目标：1、运用多种感官感知水果的主要特征。2、通过看看、摸摸、尝尝，提高观察事物的能力。3、大胆参与活动，愿意与人交流。教学准备：苹果、梨、香蕉等水果幼儿用书活动过程：一：游戏导入1、秋天到了，熊妈妈果园里的水果要收获了，我们去帮助熊妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收水果）2、幼儿在音乐声中到熊妈妈果园摘水果。二：认识各种水果1.请告诉你的同伴，你摘到了什么水果。2.你摘的水果是什么颜色的，它的样子像什么？3.你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色，什么模样的？4.熊妈妈给我们送了一个大大的神秘箱，箱子里装满了各种水果，你们每天都可以在箱子里摸一个水果，摸到后要说出水果的名称，这个水果就是你的了。5.幼儿戴眼罩，在神秘箱里摸水果，摸到后，闻一闻，说出水果的名称。6.幼儿将水果洗净后，品尝水果，并告诉同伴水果是什么味道的。7.翻开幼儿用书第1页《秋天里的水果》，给水果涂上颜色。活动反思：教学导入语自然谈话引入，让孩子在轻松地氛围中进入课堂。通过提问、讲诉巩固孩子的经验；利用游戏判断，让孩子进一步了解秋天水果都有哪些，加深孩子对知识的梳理，在动口动手环节，充分让孩子运用了视觉味觉感知水果的不同，并懂得分辨其味道、形状上的不同。活动中，孩子充满着兴趣，孩子的注意力也明显提高，活动中，动静结合，即谈话讲诉，有游戏判断，又有动手尝试，环节紧紧相扣，孩子们在活动中乐在其中，有的吃有得玩有的说，让课堂气氛达到高潮，孩子基本上都能够达到预设的目标。科学活动：2它们吃什么教学目标：1、了解常见动物的食性。12、学念儿歌，并尝试访遍简单的儿歌。3、喜欢动物，关注动物。教学准备：1、布置狗、猫、鸡、鸭、牛等动物的家及相应的食物教具。2、狗、猫、鸡、鸭、牛等动物头饰。活动过程：一：角色扮演，导入活动。1、情景导入，带领幼儿到农场参观动物的家。2、演唱歌曲《在农场里》，引导幼儿模仿动物的动作，模仿动物的叫声。二、了解动物的食性。1、老师为农场的各种动物都带来了食物，请你们根据每种动物爱吃的食物喂养它们。2、教师逐一出示动物，要求幼儿用儿歌说出动物爱吃的食物。如：小猫小猫爱吃鱼，喵喵喵，喵喵喵。3、幼儿跟念儿歌，并做简单的模仿动作。4、游戏：喂动物。（1）请几位幼儿分别扮演狗、猫、鸡、牛。教师带领幼儿到每只动物家，去探望动物，每到一只动物家，幼儿都要访遍简单的儿歌，如：“小鸡小鸡爱吃虫，叽叽叽，叽叽叽。”然后喂动物吃食物。（2）喂完动物，动物和幼儿一起唱歌、跳舞。活动反思：小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。在教学过程中，我利用了情景导入，带领幼儿到农场参观动物的家。再了解动物的食性，最后以游戏形式来达到教学目标。科学活动：3蔬菜穿新衣教学目标：1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。2、初步学会按特征辨别事物的能力。3、愿意品尝各种蔬菜，知道多吃蔬菜身体好。教学准备：21、蔬菜（白菜、红萝卜、西红柿）。2、幼儿用书。活动过程：一：认识几种常见蔬菜1、出示“白菜、红萝卜、西红柿”实物，让幼儿观察。2、这些是什么？它们的名称叫什么？3、让幼儿摸摸这些蔬菜，感知它们的形状和颜色。二、交流经验1、你吃过这些蔬菜吗？怎样吃的？2、这几种蔬菜你最喜欢吃哪种，为什么？3、你喜欢吃蔬菜吗？你还喜欢吃哪些蔬菜，为什么？4、欣赏儿歌《萝卜白菜营养好》。三、品尝各种蔬菜1、教师与幼儿共同制作凉拌蔬菜。2、幼儿自由选择，品尝不同蔬菜制成的菜肴。活动反思：在活动的组织过程中，我利用了本土资源，结合到小班孩子年龄小、精神集中力差的特点，设计了这个活动。让他们在玩中提高动手操作的能力。在整个教学环境里，充分形成了“师幼互动”的良好氛围，让孩子减少了那份羞怯，大胆参与其中。但在幼儿的具体操作过程中，由于我没有仔细的演示涂色的操作，少部分幼儿不能正确地进行涂色，如果我再次上这堂课，我会注重这个...
