---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------浅谈中国特殊教育学校教师队伍状况及地区比较本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！相关合集：特殊教育论文相关热搜：特殊教育制度特殊教育特殊教育教学1引言教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育;有好的特殊教育教师，才有好的特殊教育。发展残疾人教育事业，特殊教育教师是关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（010—2020年)》1第三十条“健全特殊教育保障机制”中指出，要“加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇”，第六十六条“组织实施重大项目”中指出，“对特殊教育教师进行专业培训，提高教育教学水平”。把握特殊教育教师现状，加强对特殊教育教师的研究，将为特殊教育教师队伍的进一步建设提供依据。1988年，在第一次全国特殊教育工作会议上，随班就读作为发展特殊教育的一项政策正式提出，此后，我国特殊教育逐步发展，形成了以随班就读和特教班为主体，以特殊教---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------育学校为骨干、以送教上门等其他方式为补充的残疾儿童、少年义务教育发展的格局。与残疾儿童少年的教育形式相对应，特殊教育教师队伍主要有两个部分，其一是各级各类特殊教育学校的教师队伍，其二是随班就读学校的随班就读教师队伍(包括资源教师)及普通学校附设特教班的师资队伍。本研究主要基于2001—2010年以来《中国教育统计年鉴》中的相关数据xxx，从教师数量、素质、结构及稳定性几个方面选取相关指标展开研究。考虑到2011年的具体数据尚未正式公布，探究东中西地区特殊教育学校教师队伍发展状况时，以2010年《中国教育统计年鉴》数据为依据。由于《中国教育统计年鉴》中的各级各类学校教职工以及专任教师的相关统计针对的是特殊教育学校的教师，随班就读的教师没有进行专门统计，不便于分析，因此，本研究仅对特殊教育学校中的教师队伍状况进行分析。2全国特殊教育学校教师队伍整体发展状况特殊教育学校教师数量与素质状况特殊教育学校教师队伍不断壮大，2011年教职工人数突破5万(1)特殊教育学校教师队伍不断壮大，20世纪90年代增速最快从总体趋势来看，特殊教育学校教师队---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------伍不断壮大，20世纪90年代增速最快。2011年教职工人数突破5万，专任教师人数突破4万。《中国教育统计年鉴》数据显示，1953年，全国特殊教育学校共有教职工人数797人，专任教师444人。图1数据显示，特殊教育学校教师队伍不断发展壮大。具体来看，从建国之初到改革开放之前，特殊教育学校教师队伍数量增长缓慢；改革开放以来，尤其是在1990—2000年间，增速最快，这10年之间教职工人数净增了万，专业教师净增了万。截至2010年，特殊教育学校共有教职工人数4.92万，专任教师共有万人。（2）特殊教育教师人数与特教学校数量增速基本一致特殊教育学校教师队伍的发展与特殊教育事业的发展密不可分，其中，特殊教育学校数量的增加和残疾儿童入学人数的增长需要特殊教育学校教师的同步增长得以保障。改革开放30年以来，随着特殊教育相关的一系列法律、法规、文件等相继颁布，特殊教育事业逐步走上了有法可依和依法治教的轨道，特殊教育体系逐渐形成，残疾儿童受教育权利进一步得到保障[2。建国之初，特殊教育的对象主要是视力残疾和听力残疾儿童，与之对应，特殊教育学校主要---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，...
