1春的颂歌一阵春风，唤醒了沉睡的大地。柔和的春风轻轻地吹着，送来了和暖的空气，也送来勃勃的生机。原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态，展示自己的活力。各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。枝头上，小鸟快乐地歌唱，那清脆悦耳的歌声，传达着春的信息。蝴蝶在五彩缤纷的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿离去。春风唤来了毛毛细雨，雨水给原来干涸的小溪带来新的生命。清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。春天的到来，让它们的心中充满了欢喜。春哪！你带来了热闹的景象，你令世界充满生趣，充满活力。二类生字sònɡhuànbóshuàiruòshɑnɡzēnɡtiān颂唤勃率弱裳增添一类生字wānɡānpīxuānlíncuìdàizhú弯甘披宣临脆带逐自我检测题一、选择正确的读音，用“√”表示。颂（sònɡshònɡ）歌增（zēnɡzhēnɡ）添清脆（chuìcuì）来临（línɡlín）√√√√二、看拼音写汉字。wānyāopīzhexuānbùláilínqīnɡcuìzhuīzhú弯腰披着宣布来临清脆追逐三、把下面的词语补充完整。不（甘）示（弱）满（山）遍（野）五彩（缤）（）千（）百（）纷四、填上合适的词语。（）空气（）生气（）衣裳（）歌声（）花朵（）景象（）小溪（）大地五、从文中找出AABC的词语写在“——”线上，并选择其中一个词语造句。六、阅读课文，并按要求回答问题。1、课文是按照（）结构来写的。2、课文第二自然段分别从()()()方面描写了春天。第三自然段作者描写了()()()来表现春天充满（），充满（）。3、打标点符号。各种花朵不甘示弱（）纷纷披上艳丽的衣裳（）红的（）黄的（）白的（）紫的（）它们满山遍野地开放着（）向人们宣布春天已经来临（）4、用“——”画出文中的比喻句。5、根据课文内容填空。春风（）了毛毛细雨，雨水给原来（）的小溪（）新的生命。（）的小溪里，一群小蝌蚪在玩（）游戏，一会儿像（），一会儿像（）；小鱼在（）有的钻进（），有的（）水草里。春天的到来，让它们的心中（）。七、课外阅读。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。沉睡—（）安静—（）丰收—（）2、读短文，补充词语。色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。比喻句：拟人句：4、短文的第1自然段与下文的关系是。5、短文按（）顺序描写了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：夏天：秋天：冬天：八、背诵《春的颂歌》。自评正确流利他评用“√”表示九、听写。弯腰披上宣布来临清脆带来追逐不甘示弱勃勃生机翩翩起舞五彩缤纷2风筝在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。草地上，我们扯着线跑着；天空中飞着的，都是我们理想的翅膀啊！每个人的理想都不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。你看，那样子像水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我想长大后当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和翻滚的波浪……那个飞机风筝是小强的，他很想当飞行员。他把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。瞧哇，一只美丽的大蝴蝶，翅...
