====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====源-于-网-络-收-集浙教版八下数学期末试题1.刘卫同学在一次课外活动中，用硬纸片做了两个直角三角形，在Rt△ABC中∠B=90°，∠A=30°，BC=6cm；Rt△FDE中∠D=90°，∠E=45°，DE=4cm。如图是刘卫同学所做的一个实验，他将Rt△FDE的直角边DE与Rt△ABC的斜边AC重合在一起，并将△FDE沿AC的方向移动，在移动过程中，D、E两点始终在AC边上（移动开始时点D与点A重合）。（1）在△FDE沿AC方向移动的过程中，刘卫同学发现：F、C两点间的距离逐渐；（填“不变”、“变大”或“变小”）（2）刘卫同学经过进一步的研究，编制了如下问题:问题①：当△FDE移动到什么位置时，即AD的长为多少时，F、C的连线与AB平行？问题②：当△FDE移动到什么位置时，即AD的长为多少时，以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形能构成直角三角形？（请完成解答过程。）2.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2．点O是AC的中点，过点O的直线l从与AC重合的位置开始，绕点O作逆时针旋转，交AB边于点D，过点C作CE∥AB交直线l于点E，设直线l的旋转角为α．（1）①当α=度时，四边形EDBC是等腰梯形，此时AD的长为；②当α=度时，四边形EDBC是直角梯形，此时AD的长为；（2）当α=90°时，判断四边形EDBC是否为菱形，并说明理由．3.如图①，已知△ABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°，点D是BC的中点．作正方形DEFG，使图3图2图1FDAFABCDECBE====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====源-于-网-络-收-集点A，C分别在DG和DE上，连接AE，BG．（1）试猜想线段BG和AE的数量关系，请直接写出你得到的结论；（2）将正方形DEFG绕点D逆时针方向旋转一定角度后（旋转角度大于0°，小于或等于360°），如图②，通过观察或测量等方法判断（1）中的结论是否仍然成立？如果成立，请予以证明；如果不成立，请说明理由；（3）若BC=DE=2，在（2）的旋转过程中，当AE为最大值时，求AF的值．4.我们给出如下定义：若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方，则称这个四边形为勾股四边形，这两条相邻的边称为这个四边形的勾股边．（1）除了正方形外，写出你所学过的特殊四边形中是勾股四边形的两种图形的名称：；（2）如图1，已知格点（小正方形的顶点）O（0，0），A（3，0），B（0，4），请你画出以格点为顶点，OA，OB为勾股边且对角线相等的勾股四边形OAMB，并写出点M的坐标；（3）如图2，以ΔABC的边AB，AC为边，向三角形外作正方形ABDE及ACFG，连结CE，BG相交于O点，P是线段DE上任意一点．求证：四边形OBPE是勾股四边形．5.如图，边长为1的正方形ABCD被两条与边平行的线段EF、GH分割为四个小矩形，EF与GH交于点P.（1）若AG=AE，证明：AF=AH.====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====源-于-网-络-收-集（2）若∠FAH=45°，证明：AG+AE=FH.（3）若RtΔGBF的周长为1，求矩形EPHD的面积.6把一幅三角板按如图（1）摆放（点C与点E重合），点B，C（E），F在同一条直线上。∠ACB=∠DFE=90°，∠A=30°，∠DEF=45°，BC=EF=8cm，点P是线段AB的中点。△DEF从图（1）出发，以4cm/s的速度沿CB方向匀速移动，如图（2），DE与AC相交于点Q。当点D移动到AC边上时，△DEF停止移动，设移动时间为t（s），解答下列问题；（1）当t=1时，求出AQ的长（2）当t为何值时，点A在线段PQ的垂直平分线上（3）当t=2时，如图（3），△ABC绕点C逆时针旋转90°得到△AˊBˊCˊ，点Pˊ是AˊBˊ中点，则DPˊ=cm（直接写出答案）7．如图1，一等腰直角三角尺GEF的两条直角边与正方形ABCD的两条边分别重合在一起．现正方形ABCD保持不动，将三角尺GEF绕斜边EF的中点O（点O也是BD中点）按顺时针方向旋转．（1）如图2，当EF与AB相交于点M，GF与BD相交于点N时，通过观察或测量BM，FN的长度，猜想BM，FN满足的数量关系，并证明你的猜想；（2）若三角尺GEF旋转到如图3所示的位置时，线段FE的延长线与AB的延长线相交于点M，线段BD的延长线与GF的延长线相交于点N，此时，（1）中的猜想还成立吗？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．图2EABDGFOMNC图3ABDGEFOMNC图1A(G)B(E)COD(F)====Word行业资料...
