.......学习参考.TeachingPlanforOxfordEnglish2AM2U3Myhairisshort教学设计说明学情分析：二年级学生经过一年的英语学习后，基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学已经养成了良好的学习习惯，并且也掌握了学习英语的能力，他们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿，也喜欢用英语进行简单的日常交流。同时，他们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。通过一学年多的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经知道了部分身体部位的单词，如face,eye,nose,mouth,ear等；对颜色、大小等形容词汇也涉略了一些；同时，他们能运用Iam⋯It/This/Thatis⋯Ican⋯等句型进行运用与分享。模块教学任务分析：2AM2的模块主题是Me,myfamilyandfriends（我和我的家庭与朋友），分别围绕Icanswim（我会游泳），That’smyfamily（那是我的家庭）以及Myhairisshort（我的头发是短的）这三个与孩子家庭、学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生认识自我，感受能力；在进一步认识家庭成员的基础上，进行合理描述；在了解更多的人体部位的基础上，学会观察、学会比较、尝试描述与分享。本模块学习的内容较为宽泛，从了解自我延伸到了对家人的了解，从关注自身的能力转向了对家人的特征关注；在观察、比较与梳理中，学会比对、学会思考，在分享各自能力的同时，感受亲情、体验家庭的温馨。单元教学任务分析：2AM2U3的单元主题是Myhairisshort（我的头发是短的）。通过单元学习，要求学生能初步描述与运用身体的某些部位，如：hair,head,face等，能结合My⋯is/are⋯Your⋯is/are⋯句型来描述自身或对方的身体部位特征，合理介绍自己和对方的某些体貌特征。在此过程中，学会观察，学会捕捉与比较各自的身体部位特点，积累一定的生活经验。此外，学习、辨认、书写字母Kk和Ll等。第一课时，借助场景（IamGiant），以学生喜爱的Giant和Supergirl为主线角色，通过图片和故事人物的描述引导学生学习相关身体部位单词，如：head,hair,face等；逐步感知句型My/Your⋯is/are⋯来观察、介绍自己或对方的外貌特征，学会观察。在此过程中，初步感受字母Kk和Ll等。第二课时，借助场景（YouareSupergirl）复习本单元核心词汇，进一步理解与运用My/Your⋯is/are⋯等句型来介绍自己和对方的外貌特征，学会合理描述，了解每人都有各自不同的特点。在此过程中，进一步训练字母Kk和Ll等。第三课时，借助场景（Youandme）较为熟练的复习单元核心（包括字母、单词与句子），进行单元整理与复习。单元课时项目和话题：课时话题项目来源Period1IamGiantLearntheletters,Lookandlearn&Lookandsay.......学习参考.Period2YouaresupergirlLookandsayPeriod3YouandmeSayandact&Playagame单元课时处理：课时话题词汇学习运用句型学习运用综合能力运用第一课时IamGiant初步学习head,hair,face等人体部位名称单词初步学习如下内容：My/Your⋯is/are⋯1．初步学习字母Kk和Ll等；2.在图片与情境中初步感知、理解和运用三种常见的人体部位名称，如head,hair,face等，关注其音、形、义；3．在图片与情境中初步尝试运用My/Your⋯is/are⋯介绍自己和对方的外貌特征，掌握be动词的正确用法；4．在交流与分享的过程中感受每个人的外貌特征，学会观察。第二课时YouareSupergirl进一步复习单元核心词汇1．进一步理解与运用单元核心句型：My/Your⋯is/are⋯2．能运用Yes/No.来判断自己和对方的外貌特征是否属实。1．进一步辨认与书写字母Kk和Ll等；2.进一步操练与运用单元核心词汇和核心句型；3．在运用My/Your⋯is/are⋯表达自己和对方身体部位的特征的同时，学会运用Yes/No来判断是否属实；4．在交流与分享的过程中进一步感.......学习参考.受每个人不同的外貌特征，积累生活经验。第三课时Revision(Youandme)第一课时教学设计本课时教学目标设定：1．初步学习字母Kk和Ll等；2.在图片与情境中初步感知、理解和运用三种常见的人体部位名称，如head,hair,face等，关注其音、形、义；3．在图片与情境中初步尝试运用My/Your⋯is/are⋯...
