创新教学⋯⋯形成性考核作业(1)一、填空题(2小题)1、发散思维的基本特征有流畅性、变通性、独特性。2、发散思维的表现形式有＿横向思维、逆向思维、多向思维。二、单项选择题(13小题)1、素质教育的根本宗旨是（A）A、提高国民素质B、贯彻教育方针C、培养四有新人D、适应市场经济需要2、素质教育的根本任务是（C）A、教学创新B、培养创新精神和实践能力C、促进学生全面发展D、弘扬人的主体性3、创新过程的工作系统是（C）A、创造欲、责任心B、创新思维C、创新能力D、创新情感4、教学创新的基本原则中，（A）要求教师统筹教学内容、教学方法A、综合优化原则B、参与性原则C、价值性原则D、对象性原则5、（A）是抽象思维和形象思维的基础A、感知B、概念C、命题D、推理6、根据两个事物间有一定的相似点，进行联想思考叫（B）A、联想B、相似联想C、想象D、对比联想7、根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（D）A、相似联想B、再造想象C、原创想象D、对比联想8、（C）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。A、对比联想B、相似联想C、连锁想象D、再造想象9、人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是（B）A、联想B、想象C、相似联想D、再造想象10、（B）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。A、相似联想B、原创想象C、再创想象D、连锁想象11、（D）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。A、思维B、多向思维C、纵向思维D、横向思维12、一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（C）A、集中思维B、逆向思维C、发散思维D、多向思维13、如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（A）则是创新素质和创新能力的内核。A、创造性思维B、发散思维C、集中思维D、逆向思维三、多项选择题(11小题)1、以下对素质教育的理解中正确的有：（ABD）A、素质教育以促进学生的全面发展为根本任务B、素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点C、素质教育是一种教育观念，一种教育理论，但不是教育实践D、实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针E、素质教育是知识经济时代的产物2、素质教育具有下列的特点：（ABCD）A、全民性B、主体性C、差异性D、前瞻性E、创新性3、目前，人们在对创新一词的理解上，通常包含两个层面的意思（AB）A、社会价值的创新B、个人价值的创新C、学习创新D、思维创新E、教育创新4、以下关于教学创新的理解正确的有：（ABCDE）A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力5、教学创新主张在教学中应尽力做到以下几点（ABC）A、参与学习B、主动学习C、创造地学习D、积极学习E、发挥想象6、如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点。（ABC）A、实践教学创新有利于学生的全面发展B、实施教学创新有利于全体学生的素质发展C、实施教学创新有利于学生主动地发展D、实施教学创新有利于贯彻教育方针E、实施教学创新有利于培养学生的创新能力7、教学创新的理论依据主要有（ABCD）A、马克思主义的哲学基础B、心理科学基础C、教育科学基础D、教育实践基础E、党的教育方针8、以下哪些联想方式有利于培养学生的创造性思维，开发学生创造力，并可以引发人们对一事物的多种想象（ABC）A、相似联想B、对比联想C、连锁联想D、相关联想E、形象联想9、学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（AB）A、能够独立完成智力任务的水平B、“最近发展”水平C、独立学习水平D、一般知识水平E、全面发展水平10、发散思维的基本特征有（ABC）A、流畅性B、变通性C、独特性D、多维性E、相关性11、下面对于发散思维与集中思维的关系认识正确的有（ABCDE）A、发散思维是一种非逻辑思维，而集中思维是一种逻辑思维B、发散思维和集中思维在思维过程中相辅相成，互相补充...
